让生命之花绽放__教学设计.doc

让生命之花绽放 教案导入：请同学们欣赏一幅图片，提问：“你从这幅图片中感悟到了什么？”“对，我们感悟到了生命既是顽强的，也是脆弱的，那么，我们怎样做才能让有限的生命如花般绽放呢？”今天我们就来共同学习让生命之花绽放授新课：我们先来看几幅图片和一组资料“看到这些图片和资料，同学们有什么感受？”“对，生命在灾难面前显得如此脆弱，但正是在这样的灾难中，又有多少人创造了生命的奇迹”。出示“地震中最美的微笑”“活埋八天八夜的护士”（同学读）活动一：感受生命的坚韧 激发求生的欲望大家思考一下，在危难中，他们是如何创造生命奇迹的？ （讨论回答）总结：同学们说的很好，正是这种强烈的求生欲是脆弱的生命变得坚强，所以我们无论何时，无论遇到多大挫折，都要珍爱生命，永不放弃生命。过渡：在面临危险灾难的时候，我们一定要有坚强的意志，永不放弃的信念，同时我们还应掌握一些求生的知识，学会求生的方法。活动二：求生知识大比拼下面4个情境，同学们分组讨论一下，遇到这样的危险，我们应该怎样逃生？等会请各组派代表上台谈一下自己的求生经验。（两分钟讨论）“同学们说的非常好，可以看出来，大家都知道一些求生的方法，根据同学们的回答，我们再来总结补充一些求生知识，请同学们看大屏幕，（找同学读，并给予鼓励）过渡：通过大家的讨论学习，我们了解了一些求生的知识，明白了无论遇到什么挫折，都不要放弃求生的希望，因为这不仅是对自己，还是对父母、对社会负责的表现。但是，今年来，在部分青少年中，自毁健康不珍爱生命的现象时有发生。不少青少年因为一点事情不顺心，就放弃了青春的生命，走上了自杀的绝路。他们不懂得生命的宝贵，更不懂得珍爱生命、呵护生命，这就使得他们的生命出现一片空白。同学们想一想，我们的生命有价值吗？我们生命的价值体现在哪呢？活动三：回归生活 尊重生命1、做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧！父母很辛苦，我能：我的同桌学习上遇到难题，我会：感悟：每个人的生命都是有价值的老师的嗓子嘶哑，我会：在公共汽车上，看见有老人上车，我会：灾区的小朋友遇到困难，我可以：2、想一想：哪些人给你带来了幸福和快乐？如果父母不在身边,我的生活会感悟：他人的生命也是有价值的，我们要肯定他人价值，尊重他人生命如果朋友不在身边,我的生活会如果没有医生呵护我们的健康,我们的生活会如果没有农民种田,我们的生活会如果没有总结：我能给他人带来快乐和幸福，他人也能给我带来快乐和幸福，每个人的生命对他人对社会都是有价值的，我们要肯定自己的价值，珍爱自己的生命，同时，也应该肯定他人的价值，尊重他人的生命。同学们，在日常生活中，我们要做一个有爱心的人，从点滴的小事中，去实现自己的人生价值。过渡：有的同学说，残疾人只会增加家庭，社会的负担，不会给他人带来快乐和幸福，他们的生命是没有价值的，这种观点正确吗？对，这种观点是错误的，残疾人的生命也是有价值的，他们也能为国家、为社会做出贡献，我们来看“李月和马麟的故事”及张海迪的名言提问：从他们身上，你感悟到了什么？我们应该怎样对待不幸的生命？学生讨论回答总结：残疾人的生命也是有价值的，世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活应从悦纳生命开始，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。我们要尊重、肯定每一个生命，虽然他们不再拥有健全的身体，生活也并不完美，但他们依然活得自信、活得乐观、活得精彩！与他们相比，我们有着健康的身体，优越的学习条件，良好的家境，更应该努力学习，认真对待每一天。过渡：同学们，生命是珍贵的，每一个生命的存在都有其独特的价值，但是，每一个生命的价值在本质上还是存在差别的，正如臧克家先生说的“有的人-”为什么说“有的人死了，他还活着呢？”对，因为他们的精神永远记在我们心中。下面我们看一组图片活动四：些生命箴言 过有意义的生活同学们思考：这些人为什么能够受到人们的崇敬和怀念呢？ 同学讨论回答总结：同学们说的非常的好，因为他们珍爱生命，坚守自己的岗位，为社会为他人做贡献，从而实现了人生价值，在奉献过程中他们得到别人的尊重，延伸了生命的价值。同学们，我们应该知道，生命的意义不在于长短，而在于它的内涵，我们青少年就应该从现在做起，提升自己生命的价值。那么我们应该怎样做，才能让有限的生命充满无限的内涵呢？ （学生畅谈）总结：同学们说的都非常精彩，要提升生命的价值就需要我们这样才能让有限的生命焕发光彩。通过学习，下面请同学们拿起笔，把你对生命的热爱，对生命价值的思考，用精彩的语句、诗词或名言写出来。 （3分钟后，在全班进行交流）小结：通过这节课的学习，我们明白了，生命是宝贵的它就像一朵暗处的花，有代谢、精彩与颓废，永远看不分明，但它的存在就是一个奇迹，让我们珍爱生命、尊重生命、肯定生命，延伸生命的价值，让生命之花永不凋落，绽放精彩！愿所有的生命都如花般绽放！ 生命在闪耀中现出绚烂