yzk17635《女娲补天》.doc

女娲补天教学设计汤阴县菜园镇后岗头学校 王春风教学目标： 1能正确读写并理解“轰隆隆、塌下、露出、燃烧”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。引导学生根据课文展开想象，进行创造性复述，训练学生合理想象的能力。 3通过了解女娲为了拯救人类冒着生命危险，克服重重困难把天补好得的过程。学习她勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神；体会神话神奇的想象，激发学生对传统文化的热爱。教学重点：了解女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。教学难点： 1.理解重点词义，读出课文的韵味； 2.理解女娲勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。3.体会神话神奇的想象，激发学生对传统文化的热爱。教学准备：课件教学过程：一、激情导入，揭示课题1.同学们，你知道这些神话故事吗？今天我们一起来学习一个神话故事女娲补天，认识一位神通广大的人物女娲。2.教师板书课题，学生书空。3.师生共同读题。4.下面我们就一起来学习优美动人的女娲补天这个神话故事。 二、品读体验1.出示文中句子并默读：“自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。”思考：大地上有怎样的景象呢？请你想象人们的幸福生活。学生自由想象、畅谈： （1）、她教人们开荒种地，使他们懂得春种夏管、秋收冬藏的知识。 （2）、她教人们在宅前屋后种上五颜六色的鲜花，使他们含辛茹苦的日子带一点姹紫嫣红。 （3）、她教人们以衣御寒、以衣遮丑 她把一切都教给人们，该想的她都想到了。2. 【小组合作学习方法：读一读，划一划，想一想，议一议。】读全文想一想：(1)、课文写了一件什么事？（女娲补天）(2)、试一试，用三个词概括女娲补天的过程。(找、炼、补)3.“突然有一天，发生了什么？(轰隆隆的响声、太可怕)4.找一找、划一划课文中的描述。出示句子：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。 发生了什么可怕的事情？人们遭受什么苦难？ 生谈体会：可怕；悲惨；有人会死，人类遭遇了可怕的灾难 你能读出自己的感觉吗？谁能读得更可怕，让我们大家都感觉到：天哪，太可怕了！生试读、指生读。 来，我们大家一起来体会，老师读前半句，你们接读后边的句子。合作读。 5结合图片想一想，你的心情怎样？ 生自由发挥：我很伤心；我觉得害怕；太恐怖了！人类太可怜了！我想去救他们 6那女娲看到处于水深火热之中的人们，她的心情怎样？示句子：“女娲难过极了”。（指导读出女娲的心情。）我们就看看女娲是怎样做的吧！ 三、合作交流 【学习方法：读一读，划一划，想一想，写一写，议一议。】1.请同学们分组读二、三、四段，交流、讨论并画出有关的句子。 （1）、女娲为了把天补好，做了哪几件事呢？ （2）、用“”画出女娲遇到的危险和困难，结合自己的体会说一下。（3）、找出自己最感动的句子多读一读，并写出体会。 2.生交流汇报，读句子，谈体会。 （1）、说一说：女娲为了受难的人，做了哪几件事呢？ （1.求雨灭火 2.造船救人 3.找石补天 4.炼石补天） （2）、写一写：女娲怎样求雨神？女娲来对雨神说： “ 。”【温馨提示:】 .结合前面百姓所遭受的灾难写写女娲去找雨神的原因。 .写写女娲需要雨神怎样的帮助。 （3）、 议一议：女娲补天时会遇到什么样的生命危险？ 生自由交流：女娲在山中会遇到毒蛇；女娲也许会在山上遇到泥石流，滚落的石头会把她淹埋；女娲会被火烧死 （4）、想一想、说一说:预设句子：A、到山上一看，全是一些零零星星的碎块。（“零零星星”一词体会到五彩石难找）B、她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少了一种纯情石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 学生自由谈体会： 从这几句话中，你体会到什么？（找五彩石的艰辛）通过“找啊找啊、终于”两个词，想象女娲会到什么地方找五彩石，会遇到什么困难？想什么办法呢?我来说：A、在黑黑的山洞里，女娲边走边用手摸着每一块石头，细细地分辨着。她走遍了每一个山洞，终于在最后一个山洞里找到了白颜色的石头。B、女娲又来到枫树林里，在每一颗树底下仔细地寻找，终于在一堆石头中找到了一块红色的石头。C、女娲走了很多地方，她又累又饿，她气喘吁吁地来到悬崖边，在峭壁上，她看到了一块黄颜色的石头。D、她找啊找啊，终于在一眼清清的溪中找到了纯青石。 （5）我想对女娲说： 女娲，你不顾自己的生命危险去找石补天，你何必呢？ 女娲，五彩石这么难找，又这么危险，放弃吧！ 女娲，你如此的辛苦，太累了，太疲倦了，歇歇吧？女娲啊！你这种不怕危险，为了人类甘于奉献的精神，太令我感动了！ 功夫不负有心人，女娲，你找啊找啊，终于找到五彩石了，你的心情怎样？.（6） 默读课文，找一找，划出文中最让你感动的句子，写一写自己的感受: 五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窟，往上一泼，只见金光四射，大窟窟立刻被补好了。（7）联系文中的一系列动词，想一想:想象一下女娲补天的过程A、累了，她在找石头？B、困了，她还在找石头？C、被火烤的很难受，她依然在找石头A、早上，她在炼石B、中午，她还在炼石C、晚上，她依然在炼石 第二天，第三天，第四天，第五天她依然还在炼石。 （8）读课文第五段“现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。”（9）女娲具有什么精神？（勇敢、善良）女娲的精神就像那天边的云霞，把爱的阳光洒满人间，让我们记住这个勇敢、善良的女神（女娲），记住这个美丽的神话故事（女娲补天）（教师相机板书。） （10）我们都来夸女娲（用一下句式）女娲，“ 。”（11）我会说：A、学了课文，女娲的哪一点精神打动了你？（不顾艰险为民造福）B、由此，你想到了什么人？（雷锋叔叔帮助别人、解放军叔叔抗震救灾的无私奉献精神） 四、教学设计： 女娲补天 善良 勇敢 天地 火 补 找 水 炼五、随堂作业 1.我会填：五彩石找齐了，女娲先在地上（挖）个圆坑,把五彩石（放）在里面，用神火进行冶炼。（炼）了五天五夜,五彩石（化）成了很稠的液体。女娲把它（装）在一个大盆里,（端）到天边，（对准）那个大黑窟窿,往上一（泼），只见金光四射，大窟窿立刻补好了。 2.辨字组词我最棒：然（ ） 熊（ ） 挣（ ） 熄（ ）燃（ ） 能（ ） 争（ ） 息（ ） 3.复述女娲补天，要求：（1）、说清楚事情的起因，经过，结果。