高三物理二轮复习 专题1 第2讲牛顿运动定律课件.ppt

走向高考 物理 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 新课标版 二轮专题复习 相互作用与牛顿运动定律 专题一 第二讲牛顿运动定律 专题一 用牛顿第二定律解决连接体问题 答案 bcd 拓展提升一 基础知识要记牢1 整体法在连接体问题中 如果不要求知道各个运动物体之间的相互作用力 就可以把它们看成一个整体 当成一个质点 只分析整体所受的外力 应用牛顿第二定律列方程即可 2 隔离法如果需要知道物体之间的相互作用力 就需要把某一个物体从系统中隔离出来 分析这个物体受到的所有力 应用牛顿第二定律列出方程 二 方法技巧要用好1 整体法适用于解决连接体的各部分具有相同的加速度的情况 对于加速度不同的连接体一般采用隔离法分析 2 在处理连接体问题时 往往要用到牛顿第三定律 三 易错易混要明了用滑轮连接的两个物体 其加速度大小相同 方向不同 一般采用隔离法分析 如图所示 三个物体质量分别为m1 1 0kg m2 2 0kg m3 3 0kg 已知斜面上表面光滑 斜面倾角 30 m1和m2之间的动摩擦因数 0 8 不计绳和滑轮的质量和摩擦 初始用外力使整个系统静止 当撤掉外力时 m2将 g 10m s2 最大静摩擦力等于滑动摩擦力 a 和m1一起沿斜面下滑b 和m1一起沿斜面上滑c 相对于m1上滑d 相对于m1下滑 答案 d 解析 本题考查牛顿第二定律 摩擦力 受力分析 关键是利用假设法以及选好研究对象 意在考查考生综合应用知识的能力 假设和m1一起沿斜面上滑 分别对m3和m1 m2整体受力分析 用牛顿第二定律列方程 求出之间的摩擦力大小与之间的最大静摩擦力进行比较 可得出此时的摩擦力大于之间的最大静摩擦力 说明假设不成立 b项错误 假设相对于m1下滑 此时m1受的摩擦力方向沿斜面向上 分别对m3 m1受力分析 应用牛顿第二定律列方程 可得到此时的加速度大于g 说明假设不成立 d项错误 很明显 a项错误 再假设相对于m1上滑 此时m1受的摩擦力方向沿斜面向下 分别对m3 m1受力分析 应用牛顿第二定律列方程 结果与实际符合 c项正确 2014 课标 公路上行驶的两汽车之间应保持一定的安全距离 当前车突然停止时 后车司机可以采取刹车措施 使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰 通常情况下 人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为1s 当汽车在晴天干燥沥青路面上以108km h的速度匀速行驶时 安全距离为120m 设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的2 5 若要求安全距离仍为120m 求汽车在雨天安全行驶的最大速度 动力学的两类基本问题 答案 20m s 拓展提升一 基础知识要记牢1 已知物体的受力情况求物体的运动情况已知物体的受力情况 可以求出物体所受的合外力 根据牛顿第二定律可求出物体的加速度 再知道物体的初始条件 初位置和初速度 根据运动学公式 就可以求出物体在任一时刻的速度和位移 也就可以求解物体的运动情况 2 已知物体的运动情况求物体的受力情况根据物体的运动情况 由运动学公式可以求出加速度 再根据牛顿第二定律可确定物体的受力情况 从而求出未知的力 或与力相关的某些物理量 如动摩擦因数 弹簧的劲度系数 力的方向等 物体的运动情况由所受的力及物体运动的初始状态共同决定 无论哪种情况 联系力和运动的 桥梁 都是加速度 二 方法技巧要用好1 动力学两类问题的分析思路 2 常用方法 1 整体法 隔离法 2 正交分解法 一般取加速度方向和垂直于加速度方向进行分解 为减少分解的矢量的个数 有时也根据情况分解加速度 三 易错易混要明了应用牛顿第二定律列式时 一般以加速度方向为正方向列式 而应用运动学公式列式时 一般以初速度方向为正方向列式 在处理具体问题时加速度与初速度的方向不一定一致 因此要注意v0和a的符号 2014 河北石家庄质检 如图所示 某滑冰运动员参加直线滑行练习 在滑行时 左右脚交替向后蹬冰 每次蹬冰的时间t1 1s 冰面给人水平向前的动力f 165n 左右脚交替时有t2 0 5s的时间不用蹬冰 已知整个过程中运动员受到的阻力f 55n 运动员总质量m 55kg 设运动员由静止开始滑行 求0 3s内运动员的位移 答案 6m 牛顿运动定律与图象的综合应用 解析 本题考查摩擦力的产生和图象问题 解题的关键是找出摩擦力的方向 v2v1时 p所受传送带的摩擦力方向向左 物体减速运动 然后达到速度v1 以后有以下几种情况 物体q的重力比物体p比传送速的最大摩擦力小 即gqfm 则物本p将继续减速运动 速度减到零后 再向左加速度运动 由牛顿第二定律知 这两个加速度相等 综上所述 选项a b错误 c正确 本题中找准备各种可能情况 防止漏选和错误 答案 bc 拓展提升一 基础知识要记牢 1 高考中关于动力学问题的图象主要有x t图象 v t图象 f t图象等 2 在v t图象中 点 的意义 图象上的任一点表示对应时刻物体的速度 线 的意义 任一段线段在v轴上投影 则影长表示在对应时间段内物体速度的变化量 斜率 的意义 斜率 表示物体的加速度 面积 的意义 图象与坐标轴围成的 面积 表示物体在对应的时间段内发生的位移 截距 的意义 纵轴截距表示物体出发时的速度 横轴截距表示物体出发时距计时起点的时间间隔或速度为零的时刻 二 方法技巧要用好 1 首先弄清图象纵 横坐标的含义 位移 速度 加速度等 2 利用图象分析动力学问题时 关键要将题目中的物理情境与图象结合起来分析 利用物理规律或公式求解或作出判断 3 弄清图象中斜率 截距 交点 转折点 面积等的物理意义 从而充分利用图象提供的信息来解决问题 三 易错易混要明了结合图象解决物理问题时一定要注意是x t图象 v t图象还是f t图象 2014 宁夏银川一中一模 2011年3月11日 日本大地震以及随后的海啸给日本带来了巨大的损失 灾后某中学的部分学生组成了一个课题小组 对海啸的威力进行了模拟研究 他们设计了如下的模型 如图甲所示 在水平地面上放置一个质量为m 4kg的物体 让其在随位移均匀减小的水平推力作用下运动 推力f随