角度的初步认识.doc

角的初步认识教学目标1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2、会用直尺画角。3、通过活动培养学生的观察能力、抽象能力，帮助学生建立角的空间观念。同时通过活动使学生获得成功的体验，让学生感受到生活中处处有数学。知识重难点梳理重难点：初步认识角，建立角的空间观念。经典例题剖析【知识点1】角的认识1、判断下面的图形哪些是角，是角的在里画，不是的画。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）【课堂练习】判断下面图形，是角的打“”，不是角的打“”。 【知识点2】角的名称2、请你给右图的角的各部分填上名称。【课堂练习】 【知识点3】锐角、直角和钝角1、下面的角，是锐角的画，直角的画 ,是钝角的画。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）【课堂练习】写出下列角的名称（ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角【知识点4】画角1、画一个角。 2、画一个直角。3、画一个比直角大的角 4、画一个比直角小的角。【课堂练习】1、分别画一个锐角、直角和钝角，并标注角的名称。【知识点5】比较角的大小在（ ）里填上“”“”或“” 【知识点6】数角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角课后作业1、下面图形哪些是角？在下面的（ ）里画“ ” （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、下面的角，是锐角的画，直角的画 ,是钝角的画。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、数数图中分别有几个直角， 几个锐角，几个钝角？ （ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个直角（ ）个锐角 （ ）个锐角 （ ）个锐角（ ）个钝角 （ ）个钝角 （ ）个钝角4、画一个钝角 5、画一个直角。 6、画一个锐角一、填一填。1、求几个相同的（ ）的和，用（ ）法计算比较简便。2、6个4相加，和是（ ），5乘4等于（ ）。3、56读作（ ），表示（ ）个（ ）相加。4、 把口诀写完整。 五（ ）三十 （ ）四得八 四（ ）二十四 （ ）六十八 三（ ）十五 六（ ）三十六5、根据口诀，写乘法算式，每句口诀写2个。 二七十四 _ _ 五六三十 _ _6、在（ ）里填上“”、“”或“”。 52（ ）7 55（ ）5+5 34（ ）15 44（ ）16 2+2（ ）22 3+3（ ）337、看图写算式。 （1） （ ）个（ ） 加法算式：_ 乘法算式：_（2） 乘加算式：_ 乘减算式：_ 8、改写算式。 5+5+5+5（ ）（ ） 4+4+1+4+3=（ ）（ ） 3+3+6=（ ）（ ） 3+32+3（ ）（ ）（ ）9、 在（ ）里填上“+”“-”或“”。 4（ ）520 2（ ）24 63（ ）3 9（ ）36 5（ ）510 183（ ）62、 直接写得数。 56 43 24 3+5 44 25 37+5 328 3+5 5+6 66 23 63 55 3+4 7250 33+2 459 56+29 3513 6420 265 33+5 43+303、 下面说法对吗？对的在（ ）里画“”，错的画“”。（ ）1、一个乘数是2，另一个乘数是5，积是7。（ ）2、3+3+3+3+3可以写成35或53。（ ）3、6+6和62的得数相同。（ ）4、两个乘数都是3，列乘法算式为236。（ ）5、46和36的积，都比20要大。四、找一找，连一连。 五、解决问题。 1、（1）有四盒珠子，每盒有6颗，一共有多少颗？ （2）有两盒珠子，第一盒有6颗，第二盒有4颗，一共有多少颗？ 2、一共有多少人？ 3、一副跳棋有红、黄、绿棋子各6个。一共有多少个棋子？4、公园里面的花有一朵4瓣，一朵7瓣，一朵24瓣的。（1）买8朵7瓣的，