小学英语优质课《I live on a farm》说课稿_第1页
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文档简介

小学英语优质课I live on a farm说课稿一、说教材I live on a farm选自陕西旅游出版社出版的 Primary School English Book 3 Lesson 11。二、 说教学目标1、学生能听、说、认、读goat, duck, hen, farmer, horse等单词，并且能够熟练地运用于会话交流和合作游戏当中。激发学生学习英语的兴趣。2、培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。3、培养学生合作交流的能力，树立学生学习英语的自信心。三、说教学重、难点教学重点：学习并掌握goat, duck, hen, farmer, horse等新单词。教学难点：在大班额的背景下,培养学生努力求知、合作学习的能力。三、说教法、学法在教学方法上，采用“任务型”教学模式，以活动、合作为主线，让学生在参与、合作、交流的基础上自然地学英语、说英语、用英语。四、说课前准备课前，布置学生通过多种渠道查找自己感兴趣的相关资料。五、说教学过程1、“唱一唱，课堂活跃了”（1）热身活动，师生有节奏地拍手。（2）针对实物，师生对唱歌曲。2、“猜一猜，句子会说了”（1）将学生分成三组，设置小组评价。（2）师出示“魔法盒”，请学生根据老师的提示竞猜里面的“宝贝”。（3）引导学生练习句子“I have .”（4）引导学生初步感知句子“What do you have? I have.”3、“玩一玩，单词记住了”（1）由 “猜一猜” 的游戏引出新单词duck。（2）创设情景：师拿出一个大草帽戴在头上，边锄地边吟诵悯农，引出句子“I am a farmer.”让学生在这种自然有趣的情景中掌握农夫farmer这个单词。（3）游戏：“玩转盘 ”。请学生来转动转盘，指针停在哪个动物卡片就学习哪个动物的单词，引出新单词goat, hen, horse。在教授中同时注意培养学生的模仿能力。（4）看书并跟录音朗读。（5）听声音说单词，听单词做动作。4、“乐一乐，知识掌握了”（1）举办 “模仿秀”大赛。（2）游戏： “循声寻物”。5、“画一画，英语会用了”布置学生绘制英语小报，并收集作品，举办英语小报比赛。六、教学后记1、积极参与，体验成功形式多样的教学手段让大班额教学的难点轻松突破，学生在学习、游乐中尽情释放自己的热情，展现自己的活力，张扬自己的个性。2、把握契机，开放创新
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