八年级语文下册 第19课《济南的冬天》课件 北京课改版 (2).ppt

第19课济南的冬天 情境导入 情境导入 北国风光 千里冰封 万里雪飘 望长城内外 惟余莽莽 大河上下 顿失滔滔 山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 须晴日 看红妆素裹 分外妖娆 这首 沁园春 雪 大家都不陌生吧 这是毛泽东笔下的冬日雪景 那今天同学们跟着老师来看一看老舍先生笔下的 济南的冬天 吧 学习目标 1 通读全文 发现并体味济南的冬之美 2 体会比喻 拟人等修辞手法的巧妙运用 以及对抒发感情所起的作用 3 理解作者对济南的冬天所寄予的赞美与深情 整体感知 老舍 1899 1966 现代小说家 戏剧家 原名舒庆春 字舍予 北京人 满族 1918年毕业于北京师范学校 1924年赴英国讲学 并开始进行文学创作 1930年回国 先后在济南齐鲁大学 青岛山东大学任教 由于文革期间受到迫害 1966年8月24日深夜 老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔 终年67岁 夫人胡絜青 1905 2001 代表作品有 茶馆 骆驼祥子 四世同堂 龙须沟 等 水藻 shu z o 贮蓄 zh x 澄清 ch ngq ng 髻 j 看护妇 k n 薄雪 b o 响亮 温晴 出奇 安适 慈善 澄清 空灵 美妙无穷而不可捉摸 指天气极为晴朗 明亮 与上文 响晴 意义相近 天气温暖 晴朗 特别 不寻常 安静而舒适 本课指清亮 透明 原指仁慈 善良 对人关怀 富有同情心 本课指温和 合人心意 理清文章结构 划分层次 本文结构类型 总 分 总 本文层次划分 总写济南是个宝地 分写济南的山和水 总结全文 这就是冬天的济南 1 第二部分 6 第一部分 2 5 1 你对济南的整体印象是什么 线索 温晴 山 水 2 作者用什么方法写出济南的温晴呢 对比 北平 伦敦 热带 突出济南是个 宝地 研读课文 1 第1段开头的两句 对于一个在北平住惯的人 对于一个刚由伦敦回来的人 的写法好在哪里 两个 对于 各自引领一个长句 结构整齐 同时 长句内部又用 像我 这样的短句 突出 我 感受的强烈 2 第1段写济南冬天温情的天气 第2段怎样转入写阳光朗照下的山景 过渡句 设若单单是有阳光 那也算不了出奇 3 第2 3 4段主要写的是什么呢 你能概括出它的特点吗 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 可爱 秀气 淡雅 4 第5段写济南冬天的水色 根据课文找一找 水 的特点是什么呢 水 反在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 绿 清 5 本文以 这就是冬天的济南 结尾 能不能改成 这就是济南的冬天 为什么 不能 这样这样的结尾点了题 却又和标题相比在结构上有所改变 显示了作者的匠心 因为上文描写的是冬天里整个济南鲜亮明丽的色彩 所以文末结句用 冬天 修饰 济南 抒发对 冬天 这个特定时令里的济南的总观感 明确 在赏析本文的基础上 想一想 本文的写作特色有哪些呢 情景交融的写法 比喻拟人的运用 课文小结 文章紧紧围绕 温晴 这一特点 描绘济南的山 水 天 呈现给读者一幅山清水秀 天蓝地暖的动人冬景图 抒发了作者