语文人教版四年级下册快乐与安全同行.doc

四年级快乐与安全同行交通安全教育教学设计一.教学目标：1、知识与技能：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。2、过程与方法：学会独立探究，尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。3、情感、态度和价值观：使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。二.教学重点难点 1、认识常用交通标志，掌握基本交通法规是教学的重点。 2、如何自觉遵守交通法规，是教学的难点。三.教学准备：、学生准备：课前搜集交通标志、查询记录有关交通法规。、教师准备：教学课件一套教学时数：1课时四.教学过程：（一）激趣导入、揭示授课内容1、出示课件交通歌曲，（1）学生听歌曲，指出这是什么歌。（2）出示资料，师生共同阅读。（二）师谈话，引入课题并板书课题：快乐与安全同行交通安全教育（三）认一认，记一记（以举手回答的方式答题，答对的同学发一个小小的纪念品）1、出示第一张幻灯片，问 ：这个是什么标志？（ 学生举手回答，指名回答什么是非机动车，师补充订正。）（非机动车人力、畜力拉动的车等）2、出示第二张幻灯片，问：这个黄色的三角形里是一个感叹号，你们见过吗？这是什么标志？（表示行人注意危险）3、出示第三张幻灯片，问：在这个红色的圆圈里有一个白色的大写的一，是什么标志？（表示禁止车辆通行）4、出示第四张幻灯片，问：这张幻灯片是什么标志？（表示禁止行人通行）5、出示第五张幻灯片，问：这张灯片幻是不是比上一张还奇怪呢？（表示车辆通过时要注意行人）6、出示第六张幻灯片，问：这张幻灯片里有一个喇叭，是不是有些奇怪？它给了我们什么启示？（禁止鸣笛）（四）明辨是非1、出示第一张幻灯片，问 ：他们在干什么？他们的这种做法对吗？（错）（道路交通法规定未满12 岁的儿童不能在公路上骑自行车）2、出示第二张幻灯片，问：他们在干什么？他们的这种做法你赞同吗？（不赞同）（不能穿越、依坐人行道、车行道和铁路道口的护栏）3、出示第三张幻灯片，这张幻灯片里好热闹，有的在路中间拦车，有的在追车、扒车，有的甚至抛物击车，他们的这些做法对不对呢？（不对）4、出示第四张幻灯片，行人在人行横道上通过时，绿灯是亮着的，他们做得对吗？（对）（这是人行横道标志，行人只能从这儿走）5、 出示第五张幻灯片，问：此时的斑马线上的红灯是亮着的，行人能在这个时候通过吗？（不能）（红灯是亮着的只能等到绿灯亮时才能通过）6、 出示第六张幻，这个小男孩在干什么？（在马路上拍皮球）他的这种做法对吗？（错）（任何人都不能在马路上玩耍）7、 出示第七张幻灯片，这时的马路上有斑马线吗？（没有）这个小朋友已经在车辆临近时才横过马路，对吗？（错）（没有人行横道线的地方过马路要：一停、二看、三通过）（5） 小手牵大手（指名解释意思，教师补充订正） 1、出示第一张幻灯片，这个人干什么了？（喝酒醉了）他能开车吗？（不能）（喝酒不开车，开车不喝酒，找代驾）。他违反了什么法律法规？（中华人民共和国道路交通法规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处1000元以上2000元以下罚款。因饮酒后驾驶机动车被处罚，再次饮酒后驾驶机动车的，处十日以下拘留，并处1000元以上2000元以下罚款，吊销机动车驾驶证。醉酒驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；五年内不得重新取得机动车驾驶证。） 2、出示第二张幻灯片，这个车子的速度快吗？（很快，车子都飞起来了）如果你们坐在这样快的车子里你会怎么做？司机应该怎么做呢？（限速）（道路交通安全法及其实施条例规定） 3、出示第三张幻灯片，学生观察：这个车子是干什么的？（接学生上学、放学）车子坐满了吗？（不但坐满了，而且还超载了）（师：还有家长把学生硬塞进去）你们看到这样严重超载的车子，你会怎么做？（告诉叔叔严禁超载）（中华人民共和国道路交通安全法第九十二条公路客运车辆载客超过额定乘员的，处二百元以上伍佰元以下罚款；超过额定乘员百分之二十或者规定载货的，处伍佰元以上二千元以下罚款。） 4、出示第四张幻灯片，这是我们身边接送学生上下学的摩托车，司机带头盔了吗？（没有 ）摩托车一共坐了多少人？（4人）这样违反交通法了吗？（违反了）你们知道摩托车的后座能载什么人吗？（师：知道摩托车的后座不能载未满12岁的未成年人，只能载一个12岁以上的人）道路交通安全法规定 谈话：从刚才同学们的学习来看，同学们都是生活中的有心人，真了不起！（6） 指导学生完成练一练。（7） 指导