课时夺冠九年级语文下册 第一单元 1《诗两首》课件 （新版）新人教版.ppt

1 诗两首 第一课时夯实基础 2 下列诗句节奏划分正确的一项是 a 为什么 我的眼里常含 泪水b 乡愁 是一湾 浅浅的 海峡c 乡愁 是 一枚小小的 邮票d 这 被暴风雨所打击着的 土地 1 下列加点字的注音完全正确的一项是 a 嘶哑 汹涌 刮风 矮矮 b 大陆 乡愁 浅浅 坟墓 c 黎明 窄窄 深沉 温柔 d 腐烂 邮票 喉咙 一枚 b b 3 根据你的理解 将下面互相对应的项目连起来 4 请将 我爱这土地 中的意象及其对应的象征意义用直线连接起来 意象象征意义 5 2015 重庆 对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是 a 他们的身后是一片高粱地 他们朴实得就像那片高粱 运用比喻 把他们比作高粱 形象生动地写出了他们的朴实 表达了作者的赞美之情 b 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉 运用设问 先提出疑问 再回答 我 是因喜悦而 常含泪水 强烈地表达了 我 的激动之情 c 微黄的阳光斜射在山腰上 那点薄雪好像忽然害了羞 微微露出点粉色 运用拟人 将薄雪人格化 形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态 d 好一个黄土高原 好一个安塞腰鼓 运用反复 使用两个 好一个 强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情 b 6 1 我爱这土地 的感情基调是 的 最能点明主旨的诗句是 2 乡愁 一诗中四种物象前表修饰 限制的形容词和数量词有什么表达效果 忧郁 悲愤 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱 得深沉 答 一枚 一张 一方 一湾 四个数量词和 小小的 窄窄的 矮矮的 浅浅的 四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式 把乡愁浓缩于四个面积小 分量轻的物象之上 恰恰反衬出诗人内心深处强烈的思乡情感 一 阅读 我爱这土地 完成7 11题 7 细细品味一下 第二行中的 嘶哑 一词能否换为 珠圆玉润 之类的词语 为什么 不能 因为诗人选用 嘶哑 一词 就能把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者 它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹 传递着与时代同步的忧患之情 所以用 嘶哑 一词十分传神 如果换用 珠圆玉润 动听 等别的字眼 就不能使人体味到歌者经历的坎坷 悲酸和对祖国 对土地 对人民执著的爱 8 揣摩诗中 用嘶哑的喉咙歌唱 的 鸟 是一个怎样的形象 9 第三行中的 这 和第四行 第五行中的 这 代表哪两种不同的情形 这只 鸟 是一个饱受磨难 拼尽全力用整个生命去歌唱的形象 它歌唱土地 河流 风和黎明 生命耗尽后便投身土地的怀抱 与它所挚爱的土地融为一体 实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心 第三行中的 这 代表国民党反动派的黑暗统治 第四行 第五行中的 这 代表广大人民的反抗 10 第六行中的省略号 第七行中的破折号 第十行中的省略号各代表什么意思 11 诗中 我 歌唱 被暴风雨所打击着的土地 实际上是歌唱 歌唱 温柔的黎明 实际上是歌唱 这是运用 的表现手法 运用这种表现手法的作用是 美好生活的向往 表示转折 表示语意未尽 正在遭受苦难的祖国 独立自由的曙光 它将降临于祖国大地 象征 露 隐而不晦 含而不 二 阅读 乡愁 完成12 14题 12 把乡愁推向顶点的是哪一节诗 这一节诗表达了诗人怎样的愿望 13 乡愁本是一种抽象的情感 作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征 即 小时候的母子分离 现在的游子与大陆的分离 诗人为每个阶段的乡愁找了一个个体的对应物 最后一节 表达了诗人希望祖国早点统一的愿望 后来的母子生离死别 长大后的夫妻分离 邮票 船 坟墓 海峡 14 仿照下面的示例 作重点赏析 示例 邮票 船票 坟墓 海峡 这些词美在 它们选取了代表漂泊 隔离 诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的乡愁 1 枚 张 方 湾 这些量词美在 2 小小 窄窄 矮矮 浅浅 这些叠词美在 3 乡愁是 这一句式美在 准确形象地表达了邮票 船票 坟墓 海峡的形象 它们富于变化 了句子的诗意 巧妙地表达了作者的情感 它们增加 它营造出一种回环往复 一唱三叹的旋律 第二课时能力提升 阅读下面一首诗 完成15 18题 土地大地亿万年的静止 此刻在眼里连绵起伏 波涛汹涌祖辈们和树木花草一起扎根草木春茂冬枯人在一代接一代繁衍 父母 是一段枯老的树干我就是那横出的新枝站在父母的肩上以向上的姿势飞翔风 从远古吹来我用嫩叶为帆远航漂得再远 根都在父母身上土地的深处 15 第一节中 静止 与 连绵起伏 波涛汹涌 是否自相矛盾 为什么 16 从第一 二节中 可看出 大地 是什么样子的 不矛盾 静止 说明大地在自然界中存在的状态 而 连绵起伏 波涛汹涌 则描写了大地的外在形式 大地有着连绵起伏的外形 繁衍着生生不息的人类 18 从全诗的内容分析 诗人赋予了大地怎样的象征意义 父母 还可以象征什么 大地象征着祖国 父母 不仅可以是生养自己的父母 也可看作是故乡的象征 17 诗歌第三节运用了什么修辞手法 具有怎样的表达效果 比喻 把 父母 比喻成 枯老的树干 形象地刻画出父母辛苦过后老去的容颜 蕴含着儿女对父母深深的爱 把 我 比喻成 新枝 表现出 我 作为新生力量的蓬勃生机 19 综合性学习 学完 乡愁 你班决定开展一次以 剪不断的乡愁 为主题的综合性学习活动 请你积极参加 1 资料大搜索 对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感 我国古代诗词宝库中就保留着许多抒写乡愁的经典诗篇 假如让你去搜集这些资料 你会采取哪些方式 至少写出两种 示例 网络搜索 向老师 同学请教 到图书馆查阅相关书籍等 2 佳句共欣赏 将你搜集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家 要标明诗句作者及其所在诗词的标题 3 新闻面对面 请为下面王华同学搜集的与 乡愁 有关的新闻拟定一个恰当的标题 中新网永春2015年4月3日电今后到福建永春县旅游 观众可观看到永春版的交响诗剧 乡愁 2日 笔者从永春县文体新局获悉 该县正编排永春版交响诗剧 乡愁 春风又绿江南岸 明月何时照我还 北宋 王安石 泊船瓜洲 举头望明月 低头思故乡 唐 李白 静夜思 福建永春开始编排永春版交响诗剧 乡愁 20 走近名著 班级准备开展 名著伴我行 读书活动 为了向小伙伴们推荐书目 请你完成下列填空 如果你喜欢探索 建议你阅读凡尔纳的 填作品 因为它可以开启你的科学与幻想之旅 如果你追求更高的生活境界 建议你阅读 填作者 的 简 爱 因为它是人生追求的二重奏