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文档简介

为了他的尊严第二课时教学目标 ：1. 培养学生的质疑能力，使学生掌握质疑的方法。 2. 引导学生通过人物的语言及行为，体会人物的思想品质，使学生懂得做人要有尊严，要用自己的劳动实现自己的价值。3. 能有感情地朗读课文。教学重难点：抓住重点词语和句子，使学生体会到老妇人的行为实际上唤醒了乞丐的尊严。教学课时： 两课时 教学过程：第 一 课 时（略）第 二 课 时一、复习导入 1、师板书课题，（出示ppt1）指名生读题。问：你为何如此读？（师关注生的重音）师：是啊，文字也是蕴含着情感的，需要我们用心灵来唤醒它。大家再次饱含情感来读课题：为了他的尊严。设计理念：重在指导学生学会有感情地朗读，以及从读中领悟作者的思想感情，从而产生情感共鸣。2、回顾课文主要内容。指名说，并相继完善。（出示ppt2） 二、自主合作学习： 1.给学生一把金钥匙（大屏出示课文后面的金钥匙ppt3）：理解课文中人物的精神时，要深入思考他这样做是为了什么？（齐读）设计理念：用好课后金钥匙，解决课文中的问题。2.默读，结合金钥匙，画出女主人的做法及目的、乞丐前后形象的巨大变化（读出对比，读出理解）的句子，读一读，组内说说你的感受。自主、合作学习导航：(出示ppt4)1） 默读课文，找出描写女主人做法的句子，体会她这样做的目的，并用关键词句做批注。(出示ppt5)2）独臂乞丐前后发生了哪些变化？（外表 心理）(出示ppt6)（体悟独臂乞丐的所得，说说是从哪些语句看出来的？朗读体会独臂乞丐搬砖的艰辛）3）再读文，找一找，对搬砖这件事，还有哪些人有什么不同的做法和看法。相机指导妇人的话及孩子的不解 。（两种乞丐）3.汇报、交流，并有感情地读出来 （前： 可怜； 后 ：气度不凡） 你是从课文的哪些词句感受到的？（生找重点词句，朗读并感受）(出示ppt7)4. 通过学文，你明白了什么？（出示ppt 8）再出示关于尊严的名言，生齐读。(出示ppt9)5. 回归主题，升华情感 师领着生依据板书回顾课文内容，升华主题：女主人为了帮独臂乞丐找回尊严，激励他搬砖，使他从中受到启发，走向成功。我们的人生中也会遇到类似女主人般的人，希望大家也能得到正能量，不断完善自我。设计理念：明理是对所学知识的巩固，名言是为了学生养成良好的积累习惯，升华情感是为了更好地与作者产生共鸣。 四、当堂拓展思维 1、文中谁令你感动？你想对他说些什么？（没说完的可以课后写下来）(出示ppt10)2、你还知道哪些关于尊严的名言？与大家分享。指名说。设计理念：激活学生思维，敢于发表自己的见解，重视课堂生成。五、作业：（出示ppt11 ）1、积累关于尊严的名言五句。2、阅读关于尊严的故事。（读同步拓展上的梦想成真、用劳动换取财富两篇文章，并在书上写批注。）设
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