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文档简介

人教版三年级下册 第12课 想别人没想到的 教学设计教学目标：知识与技能1.自学生字词。2.理解课文重点词句，读懂课文内容。过程与方法1.通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。2.通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。情感态度价值观在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，才能有新的收获。教学重点：理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。教学难点：理解画师最后说的那段话。教学时间：一课时。教学过程：一、复习导入 通过问答学生，复习上节课内容，导入新课。 自读课文，思考画师的三个徒弟是怎么画的。(板书课题：想别人没想到的)二、学习课文生字词1. 课文讲了一件什么事?带着问题，按自学提示初读课文。2. 在学生自读课文时，在黑板上写出本课要掌握的生字词。3. 检查生字词学习情况。指名读词语，并纠正错误。召集 骆驼 密密麻麻 禁不住 称赞 连绵不断 半截 连绵起伏 若隐若现 恰好 恍然大悟 4. 再读课文，讨论三个徒弟的画分别是什么样的？ 指名回答并板书大徒弟用细笔密密麻麻画满小骆驼不满意二徒弟许许多多骆驼头不满意小徒弟两只骆驼在山谷中走满意画师对谁的画不满意，通过课文那句话可以看出，指名回答。画师对谁的画最满意，通过课文那句话可以看出，指名回答。同时，讲解句子采用了那种描写？心理描写、语言描写5. 从三个徒弟的画中，你体会到什么? 师讲解，画师满意的原因。三、拓展延伸深山藏古寺大徒弟画了一座深山里有一座寺庙二徒弟画了一座深山中露出寺庙的一个角小徒弟画了一座深山中的石阶上一个小和尚挑着担水走在石阶上。画师对依旧小徒弟的画满意。四、总结全文通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。五、作业六、板书大徒弟用细笔密密麻麻画满小骆驼不满意二徒弟许许
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