2009理综教研计划 (2).doc

理化生教研组工作计划一 指导思想：本学期我校理化生教研组工作，以“三个代表”重要思想为指导，高举邓小平理论伟大旗帜，以市、区、镇教育工作会议精神为契机，积极推进教学改革，努力实现教学创新，以新一轮课程改革为抓手，认真学习新课程理念，全面提升教学质量，为我校新一轮内涵发展作出贡献。，我们将继续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻基础教育课程改革纲要（试行），紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生教师素质和教学质量。本学期的教科研工作坚持以学习教育教学理论，抓教学常规，研究教学常规的实施，抓教师业务素质的进一步提高，以新课程改革为本学期的工作重点，全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验，力争使新课程改革的理念和要求能在物理、化学、生物课堂教学中落到实处。二基本情况分析： 理化生组全组成员共十人，七九年级每个年级各有物理、化学、生物教师，每位教师承担跨班教学工作。教研组中唐校长是汉川市教科所初中物理中心组成员，组内有三人是高级教师,三人是校级骨干教师。整个教研组人员工作积极、努力提高课堂教学效益加强学习，提升理念。三工作目标1、 质量目标：力争各科及格率达70%，优质率达20%，各科均分不低于总分的65%。物理，化学力争在全国竞赛中有学生获奖。2、 管理目标：抓实常规、转变理念、突出重点、创出特色四教研工作重点：1、继续加强关于素质教育理论的学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。继续组织全组教师认真学习有关素质教育理论、现代课堂教学模式及课程改革的精神。 2组织学习课程标准及新学期课程内容，开展学习体会交流，积极撰写学习心得，推广学习经验。 (1)组织教师认真学习课程标准，使每位教师能够进一步了解新的课程标准的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。 (2)在学习的基础上可围绕以下问题组织讨论：1在新课程环境下，教师的角色将发生哪些变化？教师需要哪些工作方式？需要哪些技能？2如何体现学生发展为本？3如何从强化双基到培养四种能力（动手、实践操作、创新、合作交流）？4开展自主学习，合作学习，探究性学习的研究。5如何进行新课程理念下的课堂教学的组织。6研究如何适应中考改革。 3.教师相互听课、规定教师听课次数、课堂开放，互相学习，取长补短，共同提高。五具体措施1认真学习二期课改的理念，加强校际和学科间交流,本学期基本熟悉新教材。组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。3开展教学经验交流配合教务处组织教师走出校内，到兄弟学校开展、参加教研活动，提高教师的水平和自身的业务素质。4加强教研组和备课组的协作作用，完善集体备课制度。定期、定点、定时进行教研组和备课组活动。（备课组活动和教研组活动二周一次）。5切实抓好分层教学工作。在备课、作业、考试等环节要体现出，力争使绝大部分学生能提高。6 加强教学质量监控：实行周周练和月月考制度，认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。7毕业班物理、化学教学工作不放松。开学初认真制订好复习计划，分章、块进行专题研究。精选练习。多了解考试信息，力争缩小差距。7 努力提高使用现代教育技术的能力，课堂教学媒体化。多媒体设备的使用率要达到学校的要求。积极参与学校校园网的维护工作。8 根据新教材特色和学校要求，本组教师实施“信息技术运用于课堂教学”课题的研究，通过课题研究，以提高教师的业务能力，并通过强调学生的直接体验，从而增强他们学习的乐趣。9 根据理化生三科的特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使同学们在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。10 落实好理科教学中学生自主学习能力培养的研究课题的各子课题的研究工作，积累好研讨课的教案、案例及课后反思。到期末要完成子课题的论文.11.认真组织教师学习新教材、理化生课程标准，组织好新教材、理化生课程标准学习，体会的交流以及教学中成功的经验交流，以便更好地把握和理解新教材、理化生课程标准的特点和知识体系。12.组织本组教师学习有关教学杂志，指导教师撰写教学论文，教学经验和总结，并交科研室。13.出好公告栏，对学生进行爱国主义、人生观、价值观教育，提高学生学习理化的兴趣。六.活动安排九月份1 组织教师学习学校教学工作计划，所有理化生组教师制定个人教学工作计划。2 完成理化生组教科研计划，并组织全体教师学习计划。3 针对本组“探究式”教学大力开展学习研究，加强理论学习。十月份和十一月份1 努力构建三种教学模式。2 分年级开展集体备课，在学科带头人的牵头下，让每一位教师充分地发表自已的观点，备一份伏质教案，上一节研讨课。3 大力开展互听互评，完成教师个人课堂教学评价工作。十二月份1