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文档简介

打电话教学设计化德县第二小学 张烨教材分析本次口语交际活动是围绕“打电话”这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领，明确打电话应做到先问好，再报名，并把事情说清楚等打电话的方法。接着，结合几组生活中常见的打电话场景，借助不同话题，组织学生学习拨打邀请电话、请假电话及其他电话，意在使学生将所学的打电话技巧通过具体场景演示，运用于生活，并学会拨打各类电话。教学时，让学生在各种情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养学生的口语交际能力。学习目标1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立接、打电话。2.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容；接打电话，使用礼貌用语。教学过程一、激趣导入1.同学们，你们打过电话吗？你们知道打电话的时候都应该注意些什么吗？2.指名说，全班交流。二、情景扮演分角色扮演课文中的插图情景讨论：插图中的人物是怎样打电话的？教师引导归纳要点。课件出示打电话儿歌：打电话，先拨号，电话号码要拨对。拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。明明白白说事情，要点一定要说清。认真倾听对方话，主要内容记心内，通话结束说“再见”，注意电话要归位。生齐读三次，记清楚要点。三、小组实践我会说按照打电话要求，分组模拟完成下面三个打电话情景：1.打电话约同学踢球。2.打电话向老师请假。3.有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。四、小组实践我会评小组展示情景，其他小组按照儿歌内容进行评价，师评价总结。1.其他小组成员对展示组成员评价；2.根据儿歌要点进行评价；3.表现最好的小组记一朵小红花。五、总结师总结：生活中，我们很多时候都要和别人打电话，如果，我们按照刚才表演的同学做的
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