(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册七年级语文《黄河颂》教学设计.doc

七年级语文黄河颂教学设计【教学目标】1、知识目标：反复诵读，整体把握诗歌内容，体会歌词部分澎湃激昂的民族感情。了解诗人光未然及音乐家冼星海；以及重点字词的读音、写法。感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，感悟中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，培养崇高的爱国主义精神。2、能力目标：有感情地朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。学习诗歌中反复、比喻、拟人修辞手法的运用，并运用到自己的作文中去。3、德育目标： 增强学生保护黄河的决心，培养学生崇高的爱国主义精神。 努力学习，长大后为祖国的建设贡献自己的力量。【教学重点】1、反复诵读，整体把握诗歌内容，体会歌词部分澎湃激昂的民族感情。2、引导学生美读诗歌，感受其韵律美、画面美、修辞美。【教学难点】理解诗歌内容，体会诗歌的意境美，提升欣赏品味。【教学方法】1、朗读法：借助多媒体，引导学生准确处理好停顿、重音、语速、语调，美读诗歌，感受诗歌的意境美。2.讨论点拨法：引导学生抓住全诗的关键性语句，理解诗的大意，体味作者的思想感情。3.延伸拓展法：学生学写宣传标语，以及积累有关黄河的诗句。【教具准备】多媒体，有关黄河颂的朗读音像以及歌曲 ，文字资料。【课时安排】1课时。【教学过程】教学要点学生听诗、 默读、出声读、齐读，熟悉诗歌内容，把握诗歌脉络，了解创作主旨，品读诗歌，延伸拓展，开阔学生视野，陶冶情操。教学步骤 一、 导语设计：黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，多少文人墨客用手中生花的妙笔赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅洒热血。在抗日战争时期，著名诗人光未然就写下了一组黄河的赞歌。今天，我们就学习其中的一首黄河颂。（板书：题目及作者。）二、 了解作者及写作背景： 老师搜集了一些有关黄河颂的资料，找同学读一下。（要求声音洪亮）三、 检查学生预习情况： 课前老师让同学们预习了这首诗，先检查一下。 （用幻灯出示字词，小组指名读，给予评价，学生齐读。）四、 整体感知课文：1、 接下来请同学们欣赏一段老师搜集到的有关黄河的影像片断。（学生欣赏）2、 我相信，同学们此时此刻一定感慨万千，谁愿意与大家分享一下你的感受。（学生可能会说：雄伟壮丽，气势磅礴找2人）（对概括准确的学生给予鼓励）3、 黄河惊涛澎湃，一泻千里，具有恢宏的气势，它源远流长，九曲连环，仿佛象征了中华民族曾经有过的荣辱兴衰。今天，我们学习这首诗歌，不但要领会它的内涵。而且要学会有感情的朗诵，象诗人一样热情的歌颂我们伟大的母亲黄河。4、 请同学们思考一下：你认为应该用什么样的语气来朗读这首诗？（学诗，出示幻灯片）5、 我们一起欣赏黄河颂的朗读。（师播放朗读）6、 现在请同学们按朗读指导的要求读默读这首诗。（出示朗读指导，学自读。）7、 哪个小组的同学有勇气站起来朗读一遍。（师给予点评。如：三个“啊！黄河！”表达的情感不同，所以读起来的语气也要不一样等等。）8、 现在同学们以组为单位讨论，并回答整体感知的内容。（学生说讨论结果，师给予点评并表扬鼓励学生。）五、研读课文： 1、出示问题探究（17）。（各小组抢答）（2题领起：望黄河滚滚劈成南北两岸。作用：为“颂”蓄势，描写出黄河一往无前，不可阻挡的气势。）2、我们理解了这首诗歌的内容，下面就让我们在理解诗歌内容的基础上，满怀豪情的一起朗读这首诗。（学生齐读课文，师点评。）六、 知识拓展延伸： 1、大家想不想知道我们的母亲河今天是什么样子的呢？ （用幻灯出示黄河断流的图片）2、 看到这几幅画面，同学们心里想些什么呢？ （学说自己感受，引导学生要保护母亲河。）3、 出示拓展练习，给学生2分钟时间，让学生试写广告语。要求：运用一种修辞方法。 （找56人展示广告语，师生点评。）4、 小结：同学们，作为黄河儿女的我们，一定要从现在开始，成为保护母亲河的一员。让我们大声疾呼:爱我黄河，爱我中华！5、 现在，就让我们欣赏歌曲黄河颂，在歌声中再次感受黄河的精神。会唱的同学可以一起唱。七、 课堂总结： 同学们，革命烈士抛头颅洒热血，为我们换来了今天的幸福生活。但是今天的中华民族还没有足够强大，美国和韩国不顾我国的强烈反对部署萨德反导系统，竟然把炮弹对准我们的国旗，这是赤裸裸的挑衅。所以，作为华夏儿女的我们，今天要以黄河为