“考证热”市场调查分析报告

一 调查背景一 调查背景 近年来大学生毕业人数逐年上升 由 2001 年的 114 万人到 2016 年的 765 万人 就业形势越来越严峻 考证似乎成了职场人士的 必修课 不少大学 生在大学时期对自己未来的规划十分迷茫 考证也就成为了寻找自我价值的一 个途径 许多用人单位把证书当成入职的门槛 证书也就成为大学生打败竞争 对手的砝码 在这个就业压力巨大的社会 我们将以怎样的心态参与考证 考 取什么样的证书 付出怎样的努力 能给自己带来多大的好处呢 然而 2014 年至今国务院先后分六批取消了 319 项职业资格许可和认定事项 国务院部门 设置的职业资格总量减少至 296 项 其中专业技术剩余 70 项 技能人员职业资 格剩余 226 项 是否考证 考什么证成为了大学生心中的难题 现在我们就这 一系列问题展开了调查 二 调查思路及意义二 调查思路及意义 1 思路 本次调查研究有目的 有计划严格按照 调查筛选 选题论证 制订 方案 实践研究 交流总结 分析预测 的程序进行 从调查者所在高 校出发 详实了解大学生考证的各方面情况 从中挖掘出尚未为从业者所关注 的需求细节 为大学生考证咨询业务的设计与开展提供依据 本次调查于 2017 年 2 月 20 日开始 为时一个月 调查总体为长江师范学院的在校大学生 前期 我们对选题进行了一系列深入地了解 经过反复斟酌制定了一份详细的调查问 卷 随后采用简单随机抽样的调查方法 对 300 名学生进行问卷调查 其中男 女比例基本持平 被调查者也具有很高的随机性 最后我们将调查结果汇总并 进行分析 为相关业务提供依据 2 意义 近年来 受国内经济形势不明朗和高等院校持续扩招的双重影响 大学生 2 的就业形势日趋严峻 巨大的就业压力 激烈的竞争环境 以及学校的硬性要 求 如英语四级 计算机一级 催生了各高校大学生的 考证热 该考取怎 样的证书 该怎样考取证书 是大学生在考证过程中无法回避的关键问题 巨 大的需求使各种考证培训大学生考证咨询业务着眼于 怎样考 这一环节 采 用高效 经济的方式 满足大学生的考证辅导需求 针对 大学生考证热 这 一现象产生的需求与其所带来的经济效益 相关的市场调研及预测显得尤为重 要 对考证热的研究将对大学生的就业问题及相关培训机构的发展问题产生不 可估量的影响 三 调查方案三 调查方案 1 1 调查目的调查目的 本次调查有以下目的 1 收集学生已经取得的证书和准备考取的证书的基本信息 包括学生的性别 年级 考证花费等数据 分析学生的已取得证书和准备考证的情况 2 收集学生考证和准备考证的原因 并分析那些因素对学生考证的影响比较 大 深入分析学生考证的主要目的 2 2 调查对象和调查单位调查对象和调查单位 1 调查对象 长江师范学院学生总体 2 调查单位 长江师范学院的每一位学生 3 3 调查内容调查内容 3 1 学生的基本信息 2 学生的已取得证书的情况 3 学生的考证的主要原因 4 学生的考证的支出情况 5 学生考证的途径 4 4 调查的方式与方法调查的方式与方法 1 1 调查方式 调查方式 我们的调查对象是长江师范学院的全体学生 总共有 2 万人 如果采取普 查的方式 耗费较大 所以我们用抽样调查的方式 为了提高样本对总体目标 量的估计程度 我们采用概率抽样 即按照一定的概率以随机原则抽取样本 每个单元被抽取的样本概率是已知的或是可以计算出来的 我们采用的多阶段抽样 首先是分层抽样 再简单随机抽样 之后是整群 抽样 大致过程 首先将根据年级进行分层 再在每一个层中采用简单随机抽 样的方法抽学院 再在被抽中的学院中抽班级 被抽中班级同学作为调查对象 即每个年级 学院 班级 2 2 调查方法 调查方法 文案调查法 利用机构和网络的二手资料进行分析 了解大致的构成框架 问卷调查法 根据抽样方法对样本进行问卷调查 5 5 调查时间和工作期限调查时间和工作期限 我们调查的工作期限为 2017 年 2 月 20 日 2017 年 3 月 23 日 调查工作流程图 调查前期 准备 2017 2 2 0 2017 3 4 预调查 3 5 3 8 正式调查 3 9 3 18 数据处理 分析阶段 3 19 3 21 报告撰写 3 22 3 23 4 6 6 样本量的确定样本量的确定 在置信度为 1 96 绝对误差限度 d 0 04 总体方差为 0 25 时 修正前 的最佳样本容量为 n0 166 Nz2 2S2 Nd2 z2 2S2 20000 2 062 0 252 20000 0 042 2 062 0 252 根据不同抽样方式的设计效应deff 抽样过程中含有整群抽样 小组的经 费也充足 样本量的取值应采用保守主义的原则 尽量大一点 以便留有余地 对样本进行调整 n1 n0 deff 166 1 5 249 判定有效回答率 r 并根据有效问答率 r 对样本容量进行再调整 在预调 查中 有效问答率为 83 N2 249 0 83 300 n1 r 7 7 具体抽取的样本量具体抽取的样本量 年级学院班级人数 大一生科学院园艺 1 班 生物 师范 1 班 86 大二化工学院材料成型 1 班 化学工艺 2 班 76 大三财经学院会计 1 班 金工 4 班 70 大四管理学院市场营销 1 班 心理学 1 班 68 四 调查实施四 调查实施 5 1 1 实施过程实施过程 时间地点人员调查样本备注 2017 03 13 崇礼楼廖方方 张丽君 会计 1 班 金 工 4 班 2017 03 13 崇礼楼陈欢 汪晓沙 材料成型 1 班 化学工艺 2 班 2017 03 14 崇礼楼樊小凤园艺 1 班 生 物师范 1 班 2017 03 14 市场营销 1 班 心理学 1 班 加入两班 QQ 群 网上填问 卷 2 2 数据预处理数据预处理 本次共发放 300 份问卷 有效问卷为 262 份 有效回收率为 87 33 由于 我们使用电子问卷与纸质问卷相结合的形式 避免了单一调查形式的缺陷 调 查过程中 我们将被调查者配合度较低 填写速度较快 较随意的问卷 以及 中途放弃填写的问卷标注为无效问卷 在筛选不准备考证的调查者后 回收的 有效样本整体质量较高 没有缺失数据 问卷不完整的情况 将回收据录入 SPSS 由于问卷的内容多 所以我们小组采取一个人录 一个人检查的方式同 时进行 五 数据处理与检验五 数据处理与检验 1 检查缺失值和异常数据 利用 SPSS 对数据进行检验 发现无缺失值和异常值 2 一致性检验和逻辑检验 根据输出结果 所有的数据都通过了检验 3 可靠性检验 6 利用 SPSS 对变量进行可靠性检验 检验结果为 0 54 说明数据在可接受 的的范围之内 可以进一步进行分析 六 考证热的现状分析六 考证热的现状分析 1 1 大学生考证意愿大学生考证意愿 证书越多越好证书越多越好 频率百分比有效百分比累积百分比 同意 15458 858 858 8 不同意 10841 241 2100 0 有效 合计 262100 0100 0 经调查表明 有 58 8 的人同意 证书越多越好 这句话 他们大多是大 三 大四的学生 能够明显感觉到就业的压力 剩下 41 2 的人不同意 证书 越多越好 这部分人大多都是大一 大二的学生 他们还没有强烈的考证意 愿 超过半数大学生认为证书越多越好 说明愿意考证的大学生占多数 7 2 2 大学生考证的原因大学生考证的原因 为什么考证为什么考证 频率百分比有效百分比累积百分比 证书代表实力 7528 628 628 6 顺应市场需求 16462 662 691 2 盲目跟风 145 35 396 6 父母要求 93 43 4100 0 有效 合计 262100 0100 0 在被问及考证的目的与原因时 有 62 6 的人认为考证是顺应市场需求 希望自己能在众多竞争者中脱颖而出 有 28 6 的人认为证书代表实力 想用 证书来证明自己 有 5 3 的人是盲目跟风 认为自己身边的同学都在考 而如 果自己没考的话就落伍了 仅有 3 4 的人是因为父母要求考证 因此大多数的学生考证都是迫于就业竞争压力 面对激烈的就业竞争 毫无社会经验的大学生只能选择考证来增加自己的就业筹码 期望在众多的证 书中能有几个对自己今后的顺利就业起到重要作用 总的来说 大学生参加考 证目的性较强 8 3 3 考证花费考证花费 考证花费考证花费 频率百分比有效百分比累积百分比 100以下 7327 927 927 9 100 2009737 037 064 9 200 10008130 930 995 8 1000以上 114 24 2100 0 有效 合计 262100 0100 0 由调查数据 我们可以看出有 37 0 的人愿意花 100 200 元考证 有 30 9 的人愿意花 200 1000 元考证 有 27 9 的人只愿意花 100 元以下在考证上 仅 有 4 2 的人愿意花 1000 元以上考证 可见大多数学生不愿意在考证上花费过 多的钱 原因可能是大多数学生考证的费用都是父母给提供的 因此 考证的 费用对大学生的经济状况是一个不小的冲击 4 4 大学生的考证情况大学生的考证情况 9 参加英语四六级考试的人占 88 55 参加计算机等级考试的占 52 82 参 加普通话等级考试的占 56 49 考驾驶证的占 32 44 参加各种职业资格证考 试的占 48 85 英语四六级 计算机证书作为大多数高校的毕业要求和企业的准入资格要 求 所以成为了大学生考证的首选 而在求职过程中 许多专业证书的重要性 也仅次于基础类证书 所以很多大学生出于对自己未来就业的考虑 都会考取 一些相关的职业资格类证书 随着经济的快速发展和生活质量的不断提高 驾 驶证的考取也掀起一股热潮 成为生活必备证书之一 5 5 不同途径获得证书的情况不同途径获得证书的情况 对 获取相关证书的途径 与 已有证书数量 这两个变量进行交叉列联 分析 如下表所示 获取相关证书的途径与已有证书数量的交叉列联分析 频数 途径 已有证书 培训机 构 自学找人指导相关课 程 其他合计 0 张 61528435 1 2 张 63527127141 3 4 张 241838255 5 张以上 161014031 合计 10995133213262 10 由上表可见 到机构培训与自学这两种途径所获取的证书数量较多 进一 步计算出百分比 则可以看得更直观一些 获取相关证书的途径与已有证书数量的交叉列联分析 途径 已有证书 培训机 构 自学找人指导相关课 程 其他合计 0 张 17 1442 865 7122 8611 43100 00 1 2 张 44 6836 884 968 514 96100 00 3 4 张 43 6432 735 4514 553 64100 00 5 张以上 51 6132 263 2312 900100 00 由表可见 在获得了 5 张以上证书的人中 有 51 61 的人是参加过培训机 构的 有 32 26 的人是自学的 而通过其他途径获得 5 张以上证书的人数占比 较少 仅有 16 13 看来 在同一学习水平上 参加机构培训或者自学能力较 强的人才能获取更多的证书 6 6 考证热考证热 的影响的影响 1 考证热 的积极影响 有助于大学生获取更多的知识和综合技能 经调查 有 34 35 的学生认为 考证能够学到更多的知识 提高自身的价值 大学生在就业压力大的大背景下 需要冷静思考 弄清自己真正喜欢的专业 以明确今后奋斗的大方向 这有助于学生作出适当的职业规划 据调查 有 57 63 的学生认为 考证能够增添就业 另外 考证给了那些在大学迷茫的同 学一些指引 通过网络 朋友 老师等途径了解到一些与专业相关的考证内容 从而挑选出一些符合自己的 自己喜欢的证书考取 这样既节约了人力 财力 物力 又能顺应市场需求 更好的就业 2 考证热 的消极影响 一些大学生为了准备考证 放弃了专业课的 学习 严重影响了教学活动的开展 在调查问卷中涉及的问题 在专业课学 习与专业课学习冲突时 你会选择 有 10 69 的同学选择了考证 另外 学生 盲目跟风 造成社会资源浪费 大学生考证存在一定的盲从性 他们往往热衷 11 于社会上的一些热门证书 而忽视了社会上的一些 冷门 专业 这样反而会 造成一些人才市场的空虚 而那些热门证书所在的专业却供过于求 7 7 对近几年国务院取消证书的看法分析对近几年国务院取消证书的看法分析 近几年 国务院大量取消了许多职业资格证书 引发热议 这对于那些热 衷于考证的大学生们是否是一种沉重的打击 而那些并不想考证的同学是否会 暗暗窃喜 考证热 会不会继续热下去 在这次调查中 我们收集了许多大 学生对国务院取消证书的看法 总结如下 对于证书的取消 有利也有弊 其中 利在于 1 节约了培训费与考试费 减轻了家庭经济负担 2 节约了考证的准备时间 能够将更多的精力放在专业知识的学习上 3 在企业的应聘中 不再受到证书的约束 弊在于 1 已拥有相关证书的同学担心自己的证书失去原有的价值 2 对于大学生而言 缺少了证明他们能力的凭证 3 缺少了学习的动力 没有明确的目标 4 如果没有了证书的约束 在以后的就业中 将会面临更残酷的竞争 七 调查结论七 调查结论 作为一名当代大学生 首先 我们应该树立正确的考证观 我们不仅仅是 手握一个就业的砝码 更重要的是提高自身的综合素质与专业素养 不要盲目 跟风 舍本求末 应该了解自己的优缺点 并结合自己的专业考取适合自己的 证书 其次 应该认真准备每一次的考试 不打无准备的仗 正确对待考证培 训 控制考证费用 避免资源的浪费 学校应该加大对学生考证的积极引导 激发学生的学习动机 为学生创造 一个良好的考证环境 教育学生把学习重点放在专业学习上 指导学生正确选 12 择考证类型 做好职业发展规划工作 从调查中发现 有 86 26 的学生需要学 校给予一些考证的指导 参考文献 1 金勇进等 抽样调查 北京 中国人民大学出版社 2002 2 张楠 理性看待大学生 考证热 现象 中国科教创新导刊 2008 3 尹蔚民 中国新闻网 2016 年 3 月 1 日报道 附录一 大学生 考证热 调查问卷 亲爱的同学们 您好 这份调查问卷旨在了解当前大学生 考证热 的一些情 况 希望能得到您的积极配合 请在相应的选项上打 谢谢 1 您所在的年级 单选题 必答题 大一 大二 大三 大四 2 你的性别 单选题 必答题 女 男 3 您目前的考证情况 单选题 筛选题 已经考完自己想考的证书 还准备继续考取其他证书 还没决定要不要考 不准备考证 若不准备考证结束答题 4 您同意 证书越多越好 这句话吗 单选题 必答题 同意 不同意 5 您觉得证书能代表自身的能力吗 单选题 必答题 13 能 有些能 不能 不清楚 6 你为什么要考证 单选题 必答题 证书代表实力 顺应市场需求 盲目跟风 父母要求 7 以下观点您比较赞成的是 单选题 必答题 考证热 体现大学生就业压力大 考证热 体现学校的教育存在误区 考证热 反映学生急功近利的心态 考证热 促进商家的盈利 8 您主要通过哪个途径了解考证信息 多选题 必答题 网络 杂志 朋友 讲座 老师 父母 其他 9 您想考取什么类型的证书 单选题 必答题 与本专业相关的 当前热门的 自己喜欢的 其他 10 您觉得可以接受的考证费用是多少 单选题 必答题 100 以下 100 200 200 1000 1000 以上 11 您考证的最大阻力是什么 单选题 必答题 考证费用 学习时间 学习资源 其他 14 12 您现在已有的证书 单选题 必答题 0 张 1 2 张 3 4 张 5 张以上 13 你参加过下列哪些证书的考试 多选题 必答题 外语四级等级证书 外语六级等级证书 计算机等级证书 教师证 普通话等级证 人力资源管理师资格证书 驾驶证 导游证 会计证书 心理咨询师 网络工程师 数据分析师 公务员 其他 14 你是通过什么样的方式或途径考取相关证书的 单选题 必答题 到相关培训机构参加培训 自学 找有经验的人指导 学校开设的相关课程 其他 15 如果考证一次不通过 你会选择 单选题 必答题 不考了 再考一次 考到通过为止 16 您觉得考证能给你带来什么好处 单选题 必答题 增添就业 学到更多知识 没有什么好处 不清楚 17 在专业课学习与考证时间冲突时 你会选择 单选题 必答题 考证 专业课 视情况而定 18 您认为学校是否需要给予一些考证的指导 单选题 必答题 需要 不需要 无所谓 15 19 你对近年来国务院大量取消证书有何看法 附录二 问卷编码表 Code数值 N 80问卷编号无 无 8右 度量 S 输入 Q1 数值 N 80年级 1 大一 无 8右 度量 S 输入 Q2 数值 N 80性别 1 女 无 8右 度量 S 输入 Q3 数值 N 80目前的考证情况 1 已经完成了自己想考的证书 无 8右 度量 S 输入 Q4数值 N 80证书越多越好 1 同意 无 8右 度量 S 输入 Q5 数值 N 80证书代表能力 1 能 无 8右 度量 S 输 入 Q6 数值 N 80为什么考证 1 证书代表实力 无 8右 度量 S 输入 6 数值 N 80想取得什么证书 1 与本专业相关的 无 8右 度量 S 输入 Q7 数值 N 80赞成观点 1 考证热体现了大学生就业压力大 无 8右 度量 S 输入 Q8 1数值 N 80途径 网络 0 否 无 8右 度量 S 输 入 Q8 2数值 N 80途径 杂志 0 否 无 8右 度量 S 输 入 16 Q8 3数值 N 80途径 朋友 0 否 无 8右 度量 S 输 入 Q8 4数值 N 80途径 讲座 0 否 无 8右 度量 S 输 入 Q8 5数值 N 80途径 老师 0 否 无 8右 度量 S 输 入 Q8 6数值 N 80途径 父母 0 否 无 8右 度量 S 输 入 Q8 7数值 N 80途径 其他 0 否 无 8右 度量 S 输