初中英语人教版七年级下册2011人教版七年级（下）英语 第.doc

2011人教版七年级（下）英语 第一单元活动课设计 任课教师：齐爱萍活动时间：2017/5/5活动地点：山西省朔州市朔城区第八中学七年级44班活动目的：1.通过活动使学生巩固第一单元的部分单词（guitar,violin,piano,drum,.)、词组(play chess,brush teeth.)及句子(I like to play basketball.) 。同时检查学生听、说、读、写的能力。 2.通过活动增强学生英语表达能力（用英语解释英语on foot=walk.，说上句会接下句等等）。 3.学生通过活动增加自信，敢于大胆去猜、去写、去表达,拓展学生的知识面，增强学生对英语的感知力(如：white lie是“善意的谎言”。 give sb. a box on the ears 是“打某人耳光”。）（玩转单词，玩转词组，趣味猜猜猜等等） 4.通过绕口令、有表情朗读激发学生的学英语兴趣，让学生感觉英语也和语文一样有趣。活动方法：A组、B组比拼法。活动规则：1.把学生分成两大组：A代表组及A组啦啦组,B代表组及B组啦啦组. 2.A、B各代表组的四个成员每一位答对一题得一分，答错则不得分。A组拉拉队成员有几人答错几个就给对方B组加几分。同样B组啦啦队的成员几人答错就给A组加几分。（模仿诗词大会） 3要求A,B代表组中的四位成员一位描述，一位猜，一位听写该单词和词组，一位用该单词和词组造句。（模仿成语大会）活动过程：活动一：热身 让学生听一小节音乐:My Heart Will Go On，引领学生进入音乐的世界。让学生感受音乐的美，让学生领悟英语歌曲的优美。 师同时问学生：Who know the song? Who know the movie Titanic? Is it beautiful? 师：Yes，很美，不同的乐器弹会奏出不一样美妙的音乐。下面咱们一起听几种乐器的音，看看同学们是否能区别出他们的乐器呢？设计意图：让学生感受音乐的美，培养学生音乐情操。 同时培养对英语歌曲的感知素养。活动二：听音辨别乐器 播放四种乐器（guitar,drums,piano,violin）的声音，让学生辨别是哪种乐器，同时写出此种乐器的英语单词。A组及A组啦啦队，B组和B组啦啦队同时写，然后检查得分情况，分别按规则计分（A组每个成员各写对一个各得一分，A组啦啦队每一位同学写错一个就给B组加一分，以此类推B组）。设计意图：检查学生单词的同时培养学生的音乐素养。活动三：玩转单词用PPT呈现图片，让AB组的1号学生用英语解释和图片一致的同义单词，2号学生猜单词，3号学生写单词，4号学生用此单词造句，每答对一个加一分。啦啦队的学生同时也写单词，每错一个就给对方加一分（模仿诗词大会的形式） A组 B组 walk swim shower subway plane boat设计意图：培养学生的英语解释的表达能力、猜词能力、听写能力、造句能力。同时培养学生的团队精神，争取不错给对方加分的机会，增强团队荣誉感。活动四：玩转词组用PPT呈现图片，让AB组的1号学生用英语解释和图片相关的同义词组，2号学生猜词组，3号学生写词组，4号学生用此词组造句，每答对一个加一分。啦啦队的学生同时也写词组，每错一个就给对方加一分（模仿诗词大会的形式） A组 B组 play soccer play the guitar play ping-pong get dressed brush teeth play chess设计意图：培养学生的英语解释的表达能力、猜词组能力、听写能力、造句能力。同时培养学生的团队精神，争取不错给对方加分的机会，增强团队荣誉感。 用英语解释英语“刷牙”，要学生明白养成讲卫生的好习惯。 促使学生了解体坛、歌坛的名人，了解社会，关心家人，培养学生关心社会、家庭的情感素养。 这也是我设计此活动的目的。活动五：看图说上句，接下句设计意图：由“教教材”向“用教材”转变，把教材内容转化为运用语言，检查学生实际操作语言的能力，看学生说出上句，能否自然地接出下句。以达到学生自如运用语言的能力。啦啦队说上句，各组答下句，答对一句各记一分，答不对不计分。活动六：趣味猜猜猜A组B组black tea 红茶white lie 善意的谎言a bad apple 坏蛋the apple of ones eye心肝、宝贝 抢答： give sb. a box on the ears 打某人耳光设计意图： 因为英汉有差异，在三、四环节的基础上增加难度地猜词意，为增加学生对英语的更进一步的了解，拓宽学生的知识面，深层的理解英语而设计。让学生明白有时候英语翻译出乎意料，不能根据字面意思而翻译，give sb. a box on the ears不能按名词box（盒子）翻译。活动七：绕口令 设计意图：增加学生学英语的兴趣，让学生感觉英语和语文一样有趣，英语中也有绕口令，锻炼学生的舌头，从而掌握英语发音的要领，语音的发音特点，有相似处的发音规律可循。因为七年级是语音打基础的关键的时期，教师用书的语音教学建议中每单元就有绕口令的语音补充练习。七年级英语课本从96页-109页都是讲解语音读音知识的重要内容。我在教学过程中注意到很多教师不注重此部分教学，导致打不下扎实的基础，到初二出现严重的两极分化。没有授之学生以渔，学生没有掌握拼读、记忆单词的技能。所以我有意设置了这一环节。活动八：有表情朗读小诗 设计意