缩写句子教学设计

缩写句子教学设计缩写句子教学设计 教学目标 教学目标 1 让学生了解缩写句子的一般步骤 认识缩写句子的含义及作用 2 认识常见的缩句类型 学习其缩写方法 注意缩写句子的事项 教学重难点 教学重难点 重点 重点 理解缩写句子的步骤 注意缩写句子的事项 难点 难点 能够正确使用所学缩写句子的方法与技巧快速 准确地缩写 句子 教学类型 教学类型 讲授型 适用对象 适用对象 五年级学生 设计思路 设计思路 学生对缩写句子存在的问题 进一步帮助学生了解缩句 的类型 提高学生缩写句子的能力 我设计了这个微课 其思路是 这样的 用直接导入让同学们了解缩句的含义 然后以火眼金睛去 学习缩写句子的方法与技巧 解题步骤 注意事项 最后通过练习 来巩固学生对本节课的知识点 教学过程 一 导入 大家好 今天所讲的主要内容是如何缩写句子 缩写句子是小学高 年级阶段一个很重要的知识点 缩写句子 可以让我们更清楚地认 识句子的基本结构 更好地理解和掌握句子的主要意思 二 学习过程 一 首先让我们一起来认识一下缩写句子 PPT 缩写句子就是把结构比较复杂的句子 去掉其修饰 限制和补充说 明的成分 保留主要成分 但不改变句子的主要意思 二 缩句和扩句正好相反 缩句是删去句子中的 枝 和 叶 即删去附加成分 使句子表达得更加简洁 那么方法是什么呢 下 面请看缩写句子的方法 1 读懂原句 明白原意 2 找出主干 删去修饰 3 认真检查 保留原意 三 缩写句子的步骤 1 要认真读懂原句 明白句子的意思 2 找出句子的主要部分 谁 是什么 或 什么 怎么样 对这部分予以保留 主 谓 宾 删掉次要部分 定 状 补 3 检查是否缩成最简单的句子 是否保持了原句的主要意思 四 缩写句子注意事项 1 缩句后的句子要保留原句的基本意思 句型也不能改变 如 妹妹的衣服很漂亮 这个句子应该缩写为 衣服漂亮 而不 能缩写成 妹妹漂亮 否则就改变了句子的原意 2 把句子中的修饰词语 即所谓的枝叶尽可能全部去掉 不能去 一点儿留一点儿 包括 形容词 数量词 表示程度 时间 地 点的词 如 在草地上 盛开着许多美丽的花儿 句中 在草地 上 是介词作状语可删去 许多 是数量词修饰 花儿 可以删 去 美丽的 是形容词修饰 花儿 的 也可删去 缩写为 盛 开着花儿 3 借助 的 地 得 把 的 地 得 前的修饰词删去 去除 得 后面的词语 包括的 地 得要删去 如 美丽的蝴蝶飞走了 中 美丽的 是用来修饰 蝴蝶 的 因 此 美丽的 可删去 这句话缩写为 蝴蝶飞走了 如 人们都忍不住惊讶地呼喊起来 中 都忍不住惊讶地 是用 来限制 呼喊起来 的 它要删去 这句话就缩写为 人们呼喊起 来 如 我兴奋得一蹦老高 一蹦老高是修饰兴奋得程度进行补充说明 的 要删去 就缩写为 我兴奋 4 去掉 在 中 里 上 下 表示特定环境和语言的词 语 如 我们在学习雷锋活动的过程中 取得了成绩 句中 在学习 雷锋活动的过程中 是用来强调在什么情况下 我们 才取得了进 步 可以删除 所以缩写为 我们取得了进步 5 留住句子中的 着 了 过 和 啊 吗 呀 呢 等语气词 因为 着 了 过 和 啊 吗 呀 呢 是时态助词 助词在句 子中没有独立性 所以是不能删的 如果去掉可能会改变句子的句式 结构或语气 情感 如 他勇敢地跨过了这条小沟 缩写为 他跨 过了小沟 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方 面保持一致 6 句子中的 不 无 没有 等否定词 缩句时要保留 否则有 可能颠倒句子的原意 如 我在屋里没有找到那个装书的包 应该缩成 我没有找到包 如果把 没有 去掉 就变成 我找到 包 和原句的意思大相径庭 就大错特错了 三 缩句练习 1 岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿 2 我们像百灵鸟一样在祖国大