(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册23课 女娲造人 第一课时.docx_第1页
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文档简介

女娲造人 袁珂【教学目标】1、 知识与能力：熟读课文，概述课文主要内容；了解神话特点，体会神话魅力。2、 过程与方法：学习本文联想与想象手法的运用，并对照古籍中的相关记载，看看作者丰富了哪些内容（重点）。3、 情感态度与价值观通过本文的学习，激发学生的想象力和探究未知领域的欲望（难点）。【教学过程】第一课时1、 导入： 师：你们知道人类是怎么来的吗？其实，对于这个有趣的话题自古以来就有很多的说法，我们的祖先认为是女娲造的人，也就是今天我们将要一起学习的文章。那么，对于这个题目，你有什么问题想问的？快速自由读课文，从课文中找答案。生回答刚才提的问题。 二、整体感知师：刚才的提问和回答中，我们已经感受到大家的智慧和认真。相信接下去同学们会学得更好。本文的作者是袁珂，他是一个神话大师，一生创作了大量的神话，主要创作编辑在中国古代神话和校注中，这里袁珂给我们提出了一个问题：他说自己的这篇神话是根据风俗通里的一些资料改编而成的，大家可以比一比看看喜欢哪一篇。 风俗通 ：俗说开天辟地，未有人民，女娲抟（tun）黄土做人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆（gng）绳人也。 女娲祷神祠（c），祈而为女媒，因置婚姻。翻译：民间传说在天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的；而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。1、风俗通里的资料，我们课后就有。先读一读，再谈谈喜欢哪一篇？（领略想象的魅力）生谈想法。2、师小结：袁珂知道了肯定很高兴，因为大家都很喜欢他创作的神话。袁珂写的女娲造人更加地具体生活，那么本文与风俗通相比，到底丰富了哪些内容？认真读课文，仔细找一找，并说说。（看看文中丰富了哪些内容？）师：袁珂丰富了（丰富了以下内容：1、造人过程2、欣喜场面3、心理活动4、喜怒哀
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