信息技术《让小报美起来》优秀教学设计

信息技术让小报美起来优秀教学设计湖北宜昌市伍家岗区万寿桥小学熊英课例类别：部分探究学习科目：信息技术学段年级：小学五年级学习时间：一课时一、教学目标知识目标：1、探讨美化小报的方法。2、掌握往文档中插入多种图片的方法。能力目标：1、学会设置图片的格式。2、能综合运用所学知识来美化小报。情感目标：1、提高学生欣赏美与创造美的能力。2、在学习中体现团结协作精神。二、课前准备1、教师准备：多媒体操作平台、实物投影仪、教师自编Word97相关界面的资料、由中国少年报网站发送过来的Eail、图片及文字资料文件夹、电脑打印彩色小报、若干张信息小卡片、中国少年报若干张2、学生准备：让学生收集自己喜欢的各种图片三、学习资源1、文字类：（为学生准备的办报内容）安全知识相关内容、祖国风貌相关内容科技幻想相关内容、自然常识相关内容行为规范相关内容、信息技术相关内容2、图片类：（为学生准备插入小报中各种图片）卡通动物类文件夹（含100余幅卡通动物图片）花草类文件夹（含80余幅各种花草图片）文具用品类文件夹（含100余幅各类学习文具用品图片）风景类文件夹（含50余幅祖国各地风景图片）照片类文件夹（含30余张从事各种活动的照片）四、学习实施方案学习内容：鄂教版小学信息技术第二册：综合课让小报美起来组织形式：自学探究、讨论交流、教师个别辅导学习流程：创设情境探究讨论展示交流知识建构评价方法：目标评价、学生自评、生生互评、师生互评、教学重点：掌握往文档中插入多种图片的方法。教学难点：会设置图片的格式教学亮点：培养学生欣赏美、创造美的审美能力五、教学过程（一）创设情景阶段目标：充分激发学生的学习兴趣，调动学生美化小报的积极性。组织形式：观看投影、自由发言、教学时间：5分钟过程：（1）导入：“同学们，中国少年报的xx阿姨刚才给我们发来了一个电子邮件，想邀请大家为她们设计几张精美的电脑小报，你们愿意吗？”“老师为大家已经准备了多个方面的文字资料，存放在小报文件夹中，请你选择自己喜欢的内容设计一张小报。”（2）运用投影仪广播一张学生设计的小报，并让学生互相讨论“现在能够将它发送出去了吗？”学生自由讨论后发言。(二)任务驱动阶段目标：让学生明确本节课所要学习的任务。组织形式：自由发言、师生讨论。教学时间：2分钟过程：（1）这节课我们就来尝试美化自己的小报，揭示课题“让小报美起来”。（2）出示一张电脑打印的彩色小报，让学生欣赏小报的美，说一说，这张小报美在哪里？从而激励学生在课堂上和它比一比。（3）“请大家通过自己平时已获取的信息，以及手中的辅导资料，尝试操作来美化自己的小报，在操作过程中如果遇到什么问题，可以下位与同学互相交流，或是举手询问老师。”（三）自学探究阶段目标：让学生用多种方法将图片插入到小报中，并且通过讨论交流，会设置图片的格式组织形式：自学探究、讨论交流、教师辅导、学生评价教学时间：25分钟过程：（1）学生进行自主探究，尝试操作在电脑上美化自己的小报。（学生在探究中遇到了本课的难点设置图片格式时，教师除了先让个别已解决难点的同学运用多媒体广播操作讲解外，还应重点讲解关于设置图片格式中的文字环绕问题。）（2）运用投影仪广播两名学生美化后的小报，并请他们介绍通过尝试，运用了哪些知识来美化自己的小报。（3）评一评这两位同学的小报，并说一说你还运用了哪些方法来美化小报。（4）教师归纳后板书、小结。“在美化小报时，我们运用了以前学过的设计排版，运用了新知识插入图片。插入的图片可以是Word文字处理软件自带的剪贴画，也可以是收集的图片文件，还可以用绘图工具栏的自选图形动手画一画，这样能让我们获得各种各样的图片。为了让图片和文字搭配得和谐美观，就要设置图片格式。设置图片格式时，需要调整图片的大小、版式、位置、叠放顺序等，只有这样完整的操作，才能让小报真正地美起来。”（5）让学生吸取别人的优点，进一步修改完善自己的小报。（四）评价交流阶段目标：下位欣赏别的同学的小报作品，取长补短。组织形式：下位参观、欣赏交流、师生互评、生生互评教学时间：6分钟（1）师生共同欣赏每位学生的作品，说一说这些小报美在哪里。（2）集中评一评，哪些同学设计的小报最美。（3）用投影仪广播几位学生美丽的小报，并请他们介绍“我是怎样让小报美起来的？”（五）总结反馈阶段目标：让学生巩固本节课所学的知识，并将知识进一步拓展。组织形式：教师讲解引导、学生开动脑筋想一想教学时间：2分钟过程：