四年级上册第五单元作文教学设计

四年级上册第五单元作文教学设计四年级上册第五单元作文教学设计 20122012 年教学开放周教案年教学开放周教案 环城小学环城小学 李万金李万金 习作要求习作要求 长城 颐和园 秦兵马俑 给我们留下了深刻的印象 为了 让更多的人了解我国的 世界遗产 我们来写写介绍 世界遗产 的导游词 先确定自己要介绍哪一处 世界遗产 然后选取最有 特色的内容向大家介绍 可以讲景点风光 也可以讲与景点有关的 故事 传说 还要提示参观游览的注意事项 写好以后 可以根据 所写的导游词 模拟导游进行讲解 要求分析 要求分析 本单元的课文 长城 颐和园 秦兵马俑 以我国的 世界遗产 为专题展现了中华文化的魅力 课文均抓住了各处景 观的特点进行了描写 本次习作 重点在于引导学生把课文中的语 言和资料袋中的语言 转化为自己的实用语言 习作范围习作范围 可以介绍本单元的 世界遗产 也可以介绍从课外了解到的 我国另外的 世界遗产 教学目标 教学目标 1 通过范文学习 自主练说 初步学习导游词的写作 2 在老师的指导下 学习把收集到的资料改写成导游词 教学难点及对策 教学难点及对策 1 学生第一次接触导游词这一体裁的写作 需要循序渐进地进 行引导 首先是回眸课文 重现课文的写作特点或景点的特点 其 次是利用范文 引导学生了解导游词的写作特点和文体的构成 2 在前面的课文教学中 适当地渗透一些相关的语言训练 鼓 励学生有个性有创意地去展示自己的语言积累 为导游词的写作做 准备 在课文语段与导游词的比较当中 体会语言转化的要领 3 教学准备 可以根据我校学生的实际 在本单元的第一篇课 文教学完后 即布置学生利用周末回家的机会 搜集相关的资料 了解 世界遗产名录 以备写作之需 教学过程教学过程 一 情景导入一 情景导入 1 楚雄金太阳旅游公司成立 公司招聘导游 学生扮演大学生 参加应聘 2 出示招聘对象和工资待遇 二 明确要求 二 明确要求 长城 颐和园 秦兵马俑 给我们留下了深刻的印象 为了 让更多的人了解我国的 世界遗产 我们来写写介绍 世界遗产 的导游词 先确定自己要介绍哪一处 世界遗产 然后选取最有 特色的内容向大家介绍 可以讲景点风光 也可以讲与景点有关的 故事 传说 还要提示参观游览的注意事项 写好以后 可以根据 所写的导游词 模拟导游进行讲解 三 范文和课文对比 了解导游词的特点三 范文和课文对比 了解导游词的特点 范文范文 颐和园导游词颐和园导游词 各位游客大家好 我是 旅行社的导游员 我叫 今天就 由我来向大家一起介绍颐和园的长廊 大家请看这条长廊 它有 700 多米长 分 273 间 每一间的横槛 都画着五彩的画 长廊的画属于 苏式彩画 画的题材十分广泛 山 林 花鸟 人物 景物均有入画 其中最引人入胜的是人物故事画 长廊还有一个妙处 这条长廊长达 750 多米无依靠 只有砖墙支撑 两百多年间 虽然多次狂风暴雨袭击 但却未被吹倒过一次 关于 颐和园长廊还有一则传说 传说 颐和园建好后 慈禧每年有一大 半的时间要在这里 颐养天年 开始的时候 她很喜欢这里的江南 景色 但时间一长 就觉得什么都不新鲜了 她心想 如果在湖边 建点什么 让我走一步就看一个景色那该多好 一日 慈禧要去散 步 王公大臣忙顺从并伴其左右 当一行人走到万寿山南坡的时候 竟下起了雨太监李莲英连忙撑起雨伞 这时 慈禧说话了 雨伞真 好 不仅可以遮风挡雨 还让我看到了另外一番景致 众人不解 回到寝宫后 她立即召见工匠 把自己的想法告诉了他们 不久 在万寿山南坡与昆明之间就出现了一条长长的走廊 今天的观光游览就要结束了 在长廊的这段时光希望能成为您 北京之游中的永恒记忆 同时也请您把长廊的美丽带回去和您的家 人朋友一起分享 板书 板书 导游词 1 开场白 问候 自我介绍 欢迎词 明确浏览目的 2 景点介绍 风景 建筑 故事 按顺序 抓特点 3 结束语 总结 感谢 美好祝愿 再次相约 四 选材构思四 选材构思 明白了本次习作的要求 也知道了怎样写导游词 现在给你三 分钟的时间选择你准备介绍的景点 以及对导游词作初步的构思 五 学生作文 五 学生作文 六 学生展示交流六 学生展示交流 七 总结评价