星星和哨兵++教学设计 (2)

星星和哨兵 教学设计 教学目标 一 知识与技能 1 正确 流利地朗读课文 背诵课文 2 正确认读本课十四个生字 二 过程与方法 1 识字方面 低年级识字是主要教学任务之一 要采用多种方法让学生掌 握认读生字和会写生字 2 阅读方面 阅读教学低年级段应注意培养学生对语文的热爱兴趣 不宜 过多进行技术性的指导 三 情感 态度与价值观 1 使学生了解哨兵岗位的神圣和艰辛 培养学生热爱解放军的美好情感 2 喜欢学习语文 乐于与人合作 交流 积极主动地参与语文学习活动 教学重点 难点 正确 流利地朗读课文 背诵课文 正确认读本课十四个生字 了解课文 主要内容 知道 我 为什么要学习哨兵 体会哨兵工作的艰辛 教学准备 师搜集与哨兵有关的图片资料 录音机 生词卡片 教学思路 1 从低年级学生特点出发 在教学中采用多种形式充分激发学生的学习兴 趣 2 注重对学生的朗读指导 创设情境 使学生用真情实感读书 用心读书 3 在教学中引导学生敞开想象 在想象中理解作品 达到与作品 作者的 共鸣 尊重学生对文章独特的理解与感受 教学过程 一 歌曲导入 同学们 今天老师给你们带来了一张漂亮的图片 播放幻灯片 师述 这是一张漂亮的星空图 看着这美丽的画面 我想起了一首歌叫 闪烁的小星 你们会唱这首歌吗 师生同唱 哪位同学说一说你们觉得夜空中的星星怎么样 生自由回答 今天我们就来学习一篇关于星星的课文 板书 星星和哨兵 齐读课题 读了课题后你们有什么问题吗 生自由回答 二 初读课文 认读生字 1 自由朗读课文 师 下面就请同学们 打开书 87 页带着这些问题 自已读读这篇课文 2 边读课文边勾出本课生字 将生字多读几遍 师 请同学们把这一课要学的生字 从课文中圈出来 多读几遍 记住读 音 一会儿 老师检查 3 出示本课生字 教师用多种方式检查学生的生字认读情况 生词 哨兵 边疆 不怕累 如果 为啥 注视 周围 遇到 守卫 边境 师 老师这儿有一些生词宝宝 他们已经迫不及待的想和大家见面了 谁 愿意和它们交个朋友啊 生读词语 个别难理解的词语 让学生用它说一句 话 4 指名读课文 师 词语读得不错 我想同学们的课文读得也一定很棒 谁愿意给大家展 示一下 读读这篇课文 5 评价学生读文情况 说出优点 指出缺点 三 理解课文 1 下面请同学们再次用心的来读一读这篇课文 看看读完后你知道了什么 和同组的同学交流交流 生 1 我知道了星星怕累 哨兵不怕累 一直保卫着祖国的边疆 生 2 我知道了奶奶要我学星星 而我要学哨兵 生 3 我知道了晴朗的夜空景色很美 生 4 我知道了哨兵在夜晚站岗很勇敢 2 同学们表现得真棒 老师还没讲 你们就知道了这么多内容 真让老师 高兴 下边老师找三位同学分角色来朗读奶奶和文中小朋友的对话 配乐 3 老师这有个问题想请同学们帮忙来解答一下 看看哪些同学可以帮老师 这个忙 星星与哨兵之间有什么区别 生自由回答 师 是啊 晴朗的夜晚星星连连眨眼睛 而哨兵却日夜注视着敌人的动静 遇着下雨下雪天 星星就躲进云层 而勇敢的哨兵却一直守卫着祖国的边境 通过星星与哨兵的对比 你们更喜欢谁 四 拓展延伸 1 师展示哨兵站岗时的图片 让学生说一说看到这些你想说些什么 生 自由回答 2 我们的解放军叔叔为了我们祖国的安宁 为了我们的安全奉献了自己的 青春甚至是生命 多么可敬可爱啊 老师提议为解放军叔叔们送一张贺