梁娅浅谈如何培养小学生的阅读能力

1 浅谈如何培养小学生的阅读能力浅谈如何培养小学生的阅读能力 桐梓县娄山关镇中心学校 梁娅 摘要 阅读是语文教学的主体 是培养学生的说话 写作能力和学习语文 的主要途径和凭借 阅读教学能不断培养学生的想象能力 适时组织学生阅读 能激发学生的阅读兴趣 提高学生的阅读能力和水平 同时 在阅读教学中渗透 法制教育 让学生获得阅读知识和法律知识的双丰收 教师在教学中应凭借阅 读内容 通过多种途径进行法制教育和德育渗透 让学生从小就有法制观念 知道用法律保护自己 关键词 阅读能力 兴趣 方法 渗透 法制 教育 阅读是思维碰撞和心灵交流的过程 阅读是人类获取知识的主要途径 对 提高学生的素质 健全学生的心灵 人格有着重要的作用 所以 我们应该把 握好小学语文阅读教学这一关 采取科学合理的教法 切实提高学生的阅读理 解能力 从而提高学生的语文理解水平 一 培养阅读 要培养学生的阅读兴趣 一 培养阅读 要培养学生的阅读兴趣 俗话说 兴趣是最好的老师 学生一旦培养了阅读兴趣 就会产生两个 飞跃 一是学生能力的飞跃 即由 学会 变成 会学 二是学习兴趣也会让 学生由 被动地学 变成 主动地学 这样 学生的主体精神就会被很大地激 发 学习自觉性就会极大地增强 其学习效率也会大大提高 并收到事半功倍 的学习效果 例如我教学 找春天 一课 在理解 孩子们脱掉棉袄 冲出家 门 奔向田野 去寻找春天 课文中的 脱掉 冲出 奔向 表现了孩子们急 切寻找春天 向往春天的感情 孩子们看到了春天的美景 探出头的小草像眉 毛 早开的野花像眼睛 树木吐出的嫩芽像音符 丁冬的流水声像琴声 我制 作了小草破土而出 花儿张开睡醒的双眼 树木吐芽 小溪弹琴的动画 再引 导学生从一个 探 开 吐 字入手 拟人化的手法让人感到小草 野花 树 木迅速的长势 如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样 从土里探出头来 如同睡醒的娃娃一样张开双眼惊奇的看看这个世界 如同使用魔法一样让树木 吐出点点嫩芽 充分显示了春季勃勃的生机 吸引了孩子们的注意力 再通过 阅读 让学生感受到语言文字的魅力 从而培养了阅读兴趣 2 二 培养阅读能力 教给阅读方法 二 培养阅读能力 教给阅读方法 在阅读文章时 如果阅读的方法不对 就会对词的意义 及其用法理解不 够深刻 似是而非 就会对文章理解得肤浅 甚至会曲解文章的意思 下面我 谈谈几点阅读的方法 1 用观察和想象的方法来理解 在 跳水 一文中 讲猴子冲着孩子 龀牙咧嘴 可以借助动作演示 学生一看就知道 2 想象 情境来理解 如 十里长街送总理 一文中的 肃穆 一词 只有反复读课文 想象当时人们的心情 周围的气氛 就能体会到该词的意思了 3 弄清本义 再联系内容理解词的引申义 如 我的伯父鲁迅先生 中的你想 四周围黑洞 洞的 还不容易碰壁吗 用 碰壁 来比喻人民丝毫没有自由 革命进步人 干处处受迫害 我们就会体到鲁迅先生用诙谐的说笑来抨击黑暗的旧社会 4 查工具书理解 利用工具书 弄清重点词的义项 再组成词或在句子中确 定运用哪个义项 然后结合课文或句子的内容来理解 三 培养学生阅读 充分调动学生的主动性和积极性三 培养学生阅读 充分调动学生的主动性和积极性 古人云 不愤不启 不排不发 引而不发 跃如也 教师不妨大胆尝试 以学生为中心 留足够时间让学生先想 多想 教师给学生引路架桥 让学生 学会自己走路过桥 我们要在平时的阅读教学中 使学生掌握阅读的方法 形 成阅读的能力 从而充分调动学生的主动性和积极性 教师要想办法让学生提 出不懂的问题 这样学生才会学得比较主动 有时 学生确实提不出来 教师 就要引导 让他们养成良好的提出问题的习惯 有时 学生提出的问题 教师 尽可能启发他们互相解答 四 培养阅读 社会课堂也很重要 四 培养阅读 社会课堂也很重要 小学生的阅读面相对狭窄 要提高阅读能力 仅靠课文知识 或阅读几本 课外书远远不够 语文教师应千方百计让学生在知识的海洋里遨游 注意运用 迁移 规律 变封闭为开放式 使阅读课堂与家庭 学校 社会大课堂互相 渗透 扩大信息量 创造机会 增加实践 从深入度 广度和效度上巩固知识 技能 弥补小课堂之不足 方法上 可搞一些如 一日一名言 接力 语文大 家谈 等活动及组织 文学社 等团体 以丰富多彩的活动促进学生阅读 在 活动中发展学生思维 提高阅读能力 五 培养阅读 要在教学中渗透法制教育 五 培养阅读 要在教学中渗透法制教育 3 在阅读教学中 教师与学生之间不仅要有知识的交流 还要有思想情感的 交流 这种交流对进行法制教育的渗透十分有利 可以使学生触景生情 知理 明情 达到 内化 的实效 如 教学课文 翠鸟 时 我让学生在课文描绘 的字里行间感受到动物们的有趣 可爱 美丽 富有灵性 懂得了正是由于有 了这些动物与我们人类的和谐相处 大自然才会变得这般美丽 从而激发学生自 觉保护动植物的意识 让我们生活的地球更加美丽 适时引导学生了解到 野 生动物保护法 的相关知识 又如教学 一个小村庄的故事 时 当学生在受 到美的感情激发和熏陶后 适时把语文教学中美的景象与现实中环境遭受严重 破坏的丑恶现象 如乱砍乱伐 白色污染 沙尘暴影响人民生活等 进行对比 自然而然就会激发学生对环境的热爱 就可以在这时渗透 环境保护法 的相 关知识 教师把这些在以往授课时一般都不讲的渗透法制的知识讲给