学习新课标,我的新英语教学观.doc_第1页
学习新课标,我的新英语教学观.doc_第2页
学习新课标,我的新英语教学观.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学习新课标，我的新英语教学观 满庄一中 陈可芹教学二十年，我试用过四套英语教材。1990年前后的五三制教材，知识点过多，文章不易理解，学生大多数学不会。1994年的五四制教材，侧重学生对语言知识的学习，每节课老师在教，学生忙于学，记笔记，课本对语法讲解太多，好学生做语法题做得特别好，但口语交际跟不上，学生学成“哑巴英语”；而小部分学生则对英语失去兴趣，有的就放弃了。四年教完，我感到很幸苦，学生学得也很辛苦。2008年新课改开始了，十多年，新课标经过多次修改形成现在的版本。修订后的课标规定： 义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力；积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。这五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。 陈琳教授说以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成的英语课程总目标，既体现了英语学习的工具性，也体现了其人文性；既有利于学生发展语言运用能力，又有利于学生发展思维能力，从而全面提高学生的综合人文素养。新课标确定了以教师为主导，学生为主体的教学模式。新课标重视学生综合语言运用能力的培养。 反复学习新课标，认真体会其本质， 我对自己的教学进行了反思。我认为重视学生情感的培养，重视学生对英语兴趣培养是现在英语教学的重点。通过学习和自己的实践，我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教与学的双边活动，教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作，互动的过程。在课上要培养学生创新精神和实践能力，要使学生具有适应社会的能力，要教给学生获取知识的能力，要让学生的学习具有主动性和创造性。所以我力争让学生成为学习的真正主人和课堂的主体，引导学生自主学习， 并形成自己的学习策略。在新课标的指导下，我也形成自己的教学思路。（一） 课前认真备课，挖掘教材，精心编写教学案。教材的编排注重知识反复运用，我在新授中注重总结与复习。设计每节课练习题。（二） 精心制作教学课件，让课件服务教学。如在讲授七年级下Unit6 Its raining时，我制作了一些人物活动图片，学生感兴趣的几个城市天气图，以便于学习讨论天气。（三） 把课堂放手给学生，让学生真正成为课堂的主人。新授课让学生先通过课件学习，然后学生解决问题，教师点评。练习课，学生小组解决答案，教师仅讲解失误多的。（四） 对学生多鼓励，少批评。人人都喜欢被表扬，表扬激发了学生学习的情感，让每个学生都能体验成功，增强自信心。为了更好的激励大家，我又设立了奖励机制，添星制度，夺红旗制度等，在这浓厚的竞争氛围中
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论