第四课 多样与统一_第1页
第四课 多样与统一_第2页
第四课 多样与统一_第3页
第四课 多样与统一_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第四课第四课 多样与统一多样与统一 课型 造型 表现 课时 2 课 时 教学目标 1 通过教学活动 让学生了解构图的基本知识 了解多样与统一的 基本规律 并利用多样与统一的规律 画一组静物 2 通过学习活动 学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中 的作用 尝试自己动手做一个取景框 进行构图训练 并从活动中 体会到乐趣 3 培养学生的认真观察事物的习惯 利用视觉感受事物的不同和变 化 教学重点 认识了解多样与统一的基本规律 教学难点 能够运用多样 统一规律绘制完整的美术作品 教学准备 1 取景框 各种可以写生的静物 2 铅笔等绘画工具 教学活动 一 组织教学 检查学生用具准备情况节课堂常规 二 引导阶段 1 请同学们打开课本第 4 课 多样与统一 认真观看知识窗 了解多样与统一规律 2 引导学生制作一个取景框 3 走进大师 寻找他们作品中的多样与统一的基本规律 三 讲授新课 1 知识窗 A 缺少变化 画面呆板 B 虽然有变化 但不活泼 C 画面多样而统一 显得活泼 2 制作取景框 并进行构图练习 1 取一张卡纸 中间挖一个孔 做一个取景框 2 可以用作外出写生 用双手摆出方形取景框 分析构图方法 找出最高点 最底点 左右两侧的界线形成 一个三角形 a 安排左右的关系 放置空间和方向的问题 b 安排上下的关系 考虑物体形状的不同 而显示的均衡关 系不同 c 安排主次关系 考虑物体的主次 有聚有散有均衡感 d 整体效果 3 鼓励学生大胆想象创作 尝试各种不同的独特的组合形式 四 学生作业 1 学生利用各种绘画工具 运用多样与统一的基本规律进行写 生 强调画面的多样与统一 将单一的元素排列成富有节奏 感的美术作品 2 从书中选择一组静物进行写生或临摹 3 教师巡回辅导 五 布置下节课用具准备 多多 样样 与与 统统 一一 第二课时 教学活动 一 组织教学 检查学生用具准备情况节课堂常规 二 复习 巩固 1 你来说一说多样与统一 看看你们是怎么理解的 2 什么是构图 3 主体的放置应注意哪三点 三 讲授新课 1 分析学生作业 2 分析作业步骤 1 选静物 最好这几件物品之间 应用上要有联系要选高大 些的物体做主体 小些的做陪衬 注意高矮 大小 方圆等有变化 2 构图 先将主体位置 高 宽比例及水果的位置安排好 3 讲授构图要点 1 主体的范围大小 应与画幅的尺寸相适应 2 主体的设置表面左右关系时要带有方向性的部位 3 主体在画面空间上下关系时
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论