济南的冬天 (3)

10.济南的冬天学习目标设计者：杨晓丽1. 熟悉课文内容，理清文章层次结构。2. 理解通过比较的写法突出事物的特点。3. 学会本文抓住景物的主要特征展开描写，并在景物描写中融入自己鲜明的印象及感受的写法。4. 体会文中拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，学习形象生动地描写景物的方法。5. 激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力。预习导学走进作者老舍(18991966),现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。老舍是一位多产的作家，从1950年至1965年，仅剧本就写了十多部，其中影响最大的如龙须沟（1951）、茶馆（1957）。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我家住巴黎，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”（想北平）为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑齐鲁月刊。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了济南的冬天。基础积累1 给加点的字注音。贮蓄（ ） 澄清（ ） 发髻（ ）水藻（ ） 济南（ ） 圆圈（ ）害羞（ ） 镶嵌（ ）2 解释句中加点词语。（1）对于一个刚由伦敦来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。响晴：_（2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。毒：_（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。澄清_空灵_文学常识3 老舍(18991966),现代著名作家，人民艺术家。原名_，字_，满族，北京市人。代表作有长篇小说_,话剧_、_等。整体感知4 济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写了哪些景物？作者怎样展开对景物的描写？合作研讨朗读感悟1. 济南的冬天是一篇文质兼美的_散文。全文围绕济南的冬天“_”这个特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。文章先从自己感受的角度总括了济南冬天“_”特点，然后具体描绘了济南暖冬的三幅图画： _、_、_。抒发了对济南冬天的_和_之情。脉络梳理2. 以总分总的结构，全文共分为三部分：第一部分（第1段）：通过对比，总写济南“_ _”的特点，赞扬济南是个“_ _”。第二部分（第25段）：具体描写济南的山和水，这一部分又分为两层。第一层（第24段）写济南冬天的山景。先写_，次写_ _，后写_ _。第二层（第5段）写济南冬天的_。第三部分（第6段）：总结收束全文，照应_，深化主题，让人回味无穷。文本探究3. 课文从什么角度写出济南冬天“温晴”的特点？用了什么表现手法？这段与下文有什么关系？4. 作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？5. 提问：本文的写景抒情有什么特点？语言品析6. 品析词语的生动性。（1） 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（2） 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。疑难解析7. 文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互换？拓展延伸8. 本文与朱自清的春都是写景散文的精品，试比较两篇文章有什么相同和不同的地方。当堂检测1. 老舍原名_，字_,代表作有长篇小说_等。2. 解释句子中词语的意思。（1） 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 温晴：_（2） 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。秀气：_（3） 就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 不忍得：_（4） 山坡上卧着些小村庄，小村庄房顶上卧着点雪。卧：_3. 在下列空白处填上恰当的词语。那水呢，_不结冰，_在绿萍上冒着点热气，水藻真绿就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，_那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！4. 说说下列加点词语或句子运用的好处。（1） 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暧和。”（2） 就是下小雪