广东省广州市增城市小楼中学八年级语文下册 15 喂出来课件 （新版）新人教版.pptVIP

喂 出来 检查预习一 一 填一填 哂 笑牟 取棘 手铆 钉颤 颤巍 巍莫zh ng 一是众目睽睽 m u sh n m o j w i ku zh ng ch n 胸有成竹 众目睽睽 莫衷一是 任劳任怨 不容置疑 二 想一想 比喻做事之前已经有通盘考虑 大家的眼睛都注视着 不能得出一致的结论 做事不辞劳苦 不怕别人埋怨 不许有什么怀疑 指真实可信 1926年9月生于日本东京 日本现代科幻小说作家 他是日本著名的 家 由于他的 创作在数量和质量上遥遥领先 被尊为 日本 的鼻祖 关于星新一 微型小说 微型小说 微型小说 检查预习二 课堂目标 1 培养从原文提取信息的意识 2 依据小说的情节 把握文章的结构 3 联系上下文 分析人物形象 4 理解环境描写在小说中所起的作用 5 阅读小说 感悟生活 20世纪中后期 由于之前一个多世纪大工业生产在全球范围的全面发展 人类向大自然无休止地索取 肆无忌惮地开采 给自然 人类带来了不可估量的灾难 同时人们由于经济的迅猛发展 世界各领域的巨大变革 道德观念也在发生翻天覆地的转变 对此 作者创作此篇科幻小说 以夸张的手法表现对人类做法 思想 道德的探讨和思索 文题背景 一 速读课文 提取信息 快速浏览课文1 38自然段 找一找 1 文中出现了哪些人物 他们围绕什么东西展开了讨论 2 是怎样出现的 3 哪些人对 进行了探测 最终落入 手里 4 洞被用来 浏览课文39 50自然段 洞 洞 商人 填垃圾 洞 二 默读全文 把握结构 默读全文 根据小说情节的开端 发展 高潮 结局 概括文章内容 洞 洞 洞 洞 现 探 填 满 1 13 14 38 39 50 51 56 各小组自由朗读文 然后联系课文内容 谈谈自己对文中一个或多个人物的看法 三 以读攻读 揭开面纱 我认为村民 学者 商人 记者 警察 是 的人 我的依据是原文 主要写了几种人 1 目光短浅 只顾眼前利益的人 2 贪婪 唯利是图的人 3 不懂装懂 死要面子 缺乏科学探究精神的人 村民 城市里的居民 商人 学者 假如你是他们其中的一员 你会怎样想 怎样做 四 边读边悟 拷问良心 假如我是村民 学者 商人 记者 警察 我会 1 文中出现了两处很美的环境描写 是否可以删去 2 喂 出来 在文中出现了两次 有何作用 五 品读课文 关注反复 1 第一处照应文题 为下文作铺垫 2 第二处照应文题与前文 启发读者领悟其中蕴涵的道理 种瓜得瓜 种豆得豆 1 推动故事情节的发展 2 与小说的结局形成对比 反衬出环境污染带来的危害 喂 出来 作者到底在呼唤什么 六 课外延伸 拓展深化 说到为什么做小说吧 我仍抱着十多年前的启蒙主义 以为必须是为人性 而且要改良这人性 所以我的取材多采自病态社会的不幸的人们 意思是在揭出病苦 引起疗救 鲁迅 喂 出来的人性的阴暗面 目光短浅 不懂装懂 死要面子贪婪 唯利是图等人类自身的缺陷以及良知和责任心的缺失 揭出病苦 喂 出来的人性的光辉和人类的希望 让求真出来 让善良出来让勇敢出来 让大爱出来等一切真 善 美 引起疗救 阅读小说 感悟生活 这篇科幻小说以环境污染为题材 题目是 喂 出来 原是一个年轻人的喊叫 但是回声终究传出来了 原先扔进去的东西 也开始出来了 可以感知 作者的意思是说 不顾环境污染 漠视环境污染 苟且偷安 终究要自食其果 破坏大自然 必遭到大自然的报