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第四单元综合探究 坚定理想 铸就辉煌【教学目标】怎样的人生才是有意义和有价值的人生？谈谈劳动在人的价值实现过程中的作用。人生道路与理想信仰之间的关系是怎样的？【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。【探究路径参考】讨论：一个公共牧场里有若干牧民在放牧，每个牧民都有两种选择：一是尽可能地增加自己拥有的牲畜头数；二是大家合作，有意识地控制各自的牲畜头数，使之与牧场的承载力相适应。如果你是这个牧场的牧民，你会作何选择？假设你选择第一种，哪些利益得到满足？又有哪些利益受损？选择第二种呢？牧场的例子对你在今后生活中有哪些启示？1、 怎样的人生才是有意义和有价值的人生？（1)衡量人生价值虽然离不开社会对个人的尊重和满足,但有意义有价值的人生在于对他人、对社会的贡献。人的真正价值在于对社会的责任和贡献，在劳动中为社会作贡献的人生是有意义和有价值的。（2）自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，献身人民的事业、自觉投身于为人民服务的实践的人生是有意义和有价值的。2、你准备怎样度过自己的一生？（1）在劳动和奉献中为社会创造价值。（2）正确处理个人与社会的关系，在与社会的统一中实现个人的价值。（3）充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，全面提高个人素质，树立坚定的理想信念，以正确的价值观来指引自己的人生道路。3、为什么说劳动是光荣的、美好的？（1）劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己智力和体力、意志和情感，从而实现和证明自己的价值。（2）劳动着的人是幸福的。人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。（3）在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。4、谈谈劳动在人的价值实现过程中的作用。人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大，他的幸福感也就越强。5、剖析以上各种选择的价值取向、主体立场、客观条件、社会效果（1）A在价值取向上坚持了集体主义，自觉站在最广大人民的立场上，在为社会的贡献中实现人生价值。追求和实现这一理想将会有力促进国家和社会的发展。（2）B其出发点是为了个人和家庭。可以说客观条件是具备的。客观上也会促进社会的发展。但不能仅局限于家庭这一狭隘的天地里。（3）C的选择要赚大钱，在不危害社会的前提下，客观上也给社会创造了财富。但金钱毕竟不是人生的全部，不是人生的第一要义，应该将为社会创造财富、创造价值放在第一位。如果自己为社会付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也会获得相应的劳动报酬。6、上述人物的人生道路与他们的理想信仰之间的关系是怎样的？司马迁、方志敏、陈毅、邓小平的人生道路与他们的理想信仰之间的关系非常密切。他们能够坚定地走这样的人生道路，是因为他们有坚定的理想信仰，是他们的坚定正确的理想信仰指引的结果。7、联系上述材料，体会理想信念对成就辉煌人生的作用。实现人生价值，需要有坚定的理想信念。理想是人生的奋斗目标，崇高的理想是人生的精神支柱。一个人有了崇高理想，就有了坚定正确的方向，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来，从而为自己的生命里注入恒久的动力和无限的生机。8、一个人掌握的科学文化知识越多，就越能实现人生价值。（1）实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，而科学文化素质只是其中一方面，还有思想道德素质、心理素质、身体素质等。（2）要实现人生价值，还需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，还需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。这样才能利用自己的科学文化知识才能为人类作出贡献。（3）社会提供的客观条件是实现