2014中考说明文阅读专题复习教学案 学生使用.doc

中考说明文阅读专题复习教学案 编者：匡振华复习目标：1、 明确说明文阅读的考试要求。2、 了解说明文文体基础知识。3、 熟悉说明文阅读的常见题型并初步了解其相应的答题格式。复习重难点：1、 说明对象特征的把握。2、 说明文阅读不同题型的解题方法与技巧。复习时数：2课时复习流程：1、 课前检测（1） 说明文基础知识大盘点（独立完成，小组内交换检查，交流后得出正确答案。）1、说明文是客观地 的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能、特征或 。 2、说明文根据说明对象分为说明文和 说明文。凡说明对象（内容）为具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等的说明文就叫 说明文；凡说明对象（内容）为抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系的说明文就叫 说明文。 3、说明文的顺序一般分为三种： 顺序、 顺序和 顺序。 4、说明文的结构： - - ； - ； - 5、说明文常见的说明方法有： 、 、 、 、 、 、 、 。 6、说明文语言的主要特点是： 、 。 （二）、结合平常的说明文阅读训练，学生自己归纳中考常考题型。 （三）、阅读下列文段，完成文后各题。 手机确定你的位置（2013衡阳市中考试题）（1）当今时代，手机已经越来越普及，移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便，给人们的生活带来了很多的便利。随着手机技术的成熟和发展，同时也带动了各种新兴无线业务的出现，如彩铃、彩信和手机上网等等。我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。（2）无线定位技术的应用非常广泛。在军事上，这项技术可以用以锁定敌对目标的位置，例如，在第一次车臣战争期间，俄罗斯军队用导弹击毙正在用手机通话的杜达耶夫，就使用了这项技术。在公共安全方面，警方在处理绑架案件的时候，可以通过这项技术确定使用手机的绑匪的位置。在日常生活中，这项技术可以派上大用场，例如，给迷路的人指引方向，救助突发疾患的病人等等。那么，怎么用手机来定位呢？（3）无线定位可分为卫星无线定位和地面无线定位。在卫星定位技术中，最有名的就是全球定位系统（GPS），这是一种利用卫星系统实现移动目标三维定位的技术。而地面无线定位则通过测量无线电波的传播时间、信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的定位，手机定位技术属于地面无线定位系统。（4）手机定位有各种不同的形式，各种不同的定位业务对定位精度的要求也不相同。我们都知道，手机处在外地漫游状态时，其通话费的计算就另有标准，那么这种定位所需的技术就比较简单。移动通信网有很多基站，每个基站覆盖一定的区域，在这个区域内的手机与基站发生通信联系，从而确定其大致位置。（5）在手机的无线定位系统中，为了避免对移动终端增加额外开销，多采用的是基于网络的定位方案，由多个基站同时接收和检测手机发出的信号，根据测量到的参数由计算机对其进行定位估计。为了获得这些参数，就需要在基站中安装监测设备，在把这些数据通过计算机处理，从而估计出手机的大致位置。手机信号的参数有传播时间、信号场强、入射角度等。新*课*标*第*一*网（6）从手机发出的信号达到基站，需要一定的时间，根据电磁波的传播速度可以算出手机与基站之间的距离。那么，如果通过多个基站进行这种测量，就可以计算出手机的位置。这种技术对时间同步的要求很高，后来，人们研究出一种方法，可以通过计算时间差来确定手机位置。（7）手机距离基站越远，所接收的信号强度越低。这样，通过测量接收信号的场强数据，以及一些相关的参数，就可以估算出手机与基站之间的距离。同时，由三个以上的测量值就可以估算手机的位置。这就是根据信号场强来定位的原理。由于在城市的复杂环境中，无线电波的传播非常复杂，所以，这种技术在定位精度上有局限性。 (8)手机发出的信号是一系列电磁波，电磁波到达基站有一定的入射角度，测量入射角度，就会得到一条从发射机到接收机的方向线，手机的位置就可以由这条方向线得到。当然了，至少要测量两个基站得到两条方向线才行。为了测量电磁波的入射角度，接收机的天线需要改进，必须配备方向性强的天线阵列。 (9)以上介绍的是最基本的手机定位技术。如果定位精度要求比较高的话，就需要多种定位技术混合使用，这就是混合定位技术。在混合定位技术中，手机也可以使用全球定位系统（GPS）为人们服务。特别是在城市里，可以利用基站密集的优势，利用卫星技术和基站信号混合的方式定位，实现在高楼层中的精确定位。 (10)虽然目前的手机定位技术还存在着很多问题，但是，随着技术的发展，手机定位技术一定会更好地造福于人们。14本文按照什么说明顺序说明了怎样的中心内容？（3分）答： 15第（2）段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）答： 16第（6）（8）介绍了哪几种手机定位技术？（3分）答： 17第（8）段中划线的词“至少”能不能去掉？为什么？（2分）答： 18、 文章第1自然段在全文有何作用？答： 2、 知识梳理（1） 结合毕业会考指导丛书解读考标。（2） 说明文阅读常考考点和题型及答题技巧。考点一：把握说明对象的特征，概括说明内容常考题型（此类题目答案一般在原文中找）：1、本文某个说明对象的特征是什么？2、简要概括文章说明的主要内容。答题技巧：1、说明对象的特征的归纳。 注意标题中的修饰性词语。如雄伟的人民大会堂巍巍中山陵，标题中的修饰语就是说明对象的特征。 文章的开头部分。如松鼠的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。 分散在各段中，要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。2、简要概括文章说明的主要内容。 概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。)考点二：理清说明顺序常考题型： 1、本文主要采用了什么说明顺序？ 2、某段的说明顺序是什么？答题技巧：说明文有三大说明顺序： 空间顺序：按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。多用表空间方位的词语。 时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。多用表时间的词语。 逻辑顺序：按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。一般为： 从现象到本质(或从本质到现象)； 从原因到结果(或从结果到原因)； 从特点到用途(或从用途到特点)； 从整体到部分(或从部分到整体)； 从概括到具体(或从具体到概括)；从主要到次要(或从次要到主要)；备注：事理说明文一般采用的逻辑顺序。考点三：辨析说明方法及作用常考题型：某段画线句用了什么说明方法？其作用是什么？答题技巧：1、 熟悉常见的说明方法：下定义、分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、作诠释、画图表等。A 举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如中国石拱桥把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。 B 分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如向沙漠进军一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。 C列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。如死海不死一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。 D.作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如苏州园林一文中将苏州园林同其他园林作比较。 E下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如食物从何处来一文中就给“食物”“自养”“异养”“光合作用”等概念下了定义。 F打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如中国石拱桥中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。 G作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。2、八种说明方法的作用及答题格式如下：下定义答题格式：这句话运用了下定义的说明方法，用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。分类别 答题格式：这句话运用了分类别的说明方法，分类说明了，把事物说明得一清二楚，有条理 ，让读者更清楚。举例子 答题格式：这句话运用了举例子的说明方法通过的例子，准确具体地说明了的特征，从而使说明更具体，更有说服力。打比方 答题格式：这句话运用了打比方的说明方法将比作，从而形象生动的说明了的特征。列数字答题格式： 这句话运用了列数字的说明方法运用列数字，从数量上准确说明了的特征。 作比较 答题格式：这句话运用了做比较的说明方法把和比较，具体形象地说明了的特征。作诠释： 答题格式： 这句话运用了作诠释的说明方法，对的特征/加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。画图表： 答题格式：运用了画图表的说明方法，使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的特点。注意：重点掌握前六种说明方法。任何一种的说明方法都是为了更好地说明说明对象的特征。有时候一句话中不止用了一种说明方法，要找全。考点四：体会说明文语言的准确性常考题型：1、 某个词语能否删掉？为什么？ 2、 某个加点的词语有什么作用？3、 能否把某个词换用为某个词？答题格式：1、 某个词语能否删掉？为什么？答：表态（删还是不删）。 定性，某词在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。 xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 例：“赵州桥的桥面几乎与河面平行”中的“几乎”能否删去？为什么？2、 某个加点的词语有什么作用？答：准确/生动形象/ 地说明了事物“”的特征/事理。 3、 能否把某个词换用为某个词？答：不可以。 原词的意思或内容。 所换词语的意思或内容。 换了后意思有何改变，与不符合实际。不能体现说明文语言的准确性。考点五：说明文的语言品析常考题型：本文的语言有何特点？答题技巧：对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确平实；B、形象生动A是一般说明文的共同特点。B是针对科学小品文类的说明文。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择具体句子为例。答题格式：这篇文章充分体现了说明文语言准确简明平实/生动形象/的特点，如“”一句，就准确（简明平实）/（生动形象）地说明了事物“”的特征（事理）。 考点六：拓展：提出说明文说明的问题的解决办法常考题型：应如何正确看待或防范“”请你略作分析。从上文对“”的说明中，你能得到什么启示针对文中所提到的“”问题，请你提出几条合理的建议。答题技巧：在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。考点七：说明文的标题作用常考题型： 本文标题有什么特点？或为什么要以为标题？答题思路： 1、从修辞角度考虑。 2、从表达方式角度考虑。答题格式： 1、这标题运用了修辞或表达方式，生动形象的说明了的特点； 2、标题点明了本文说明的对象或说明的主要内容。 3、激发读者的阅读兴趣或引发读者的思考。考点八：说明文开头的作用答题格式： 1、引出说明的话题或说明的对象。 2、开门见山，直接揭示出说明对象的特点； 3、引起读者的阅读兴趣。考点九：说明文中加点字词所指代的内容答题思路：1、放到原文中去思考。 2、联系上下文。答案一般从前文找。三、知识运用（一）阅读下列文段，回答文后各题。 在中国人眼里，获得四代、五代同堂的经历，才算是达到了人生最幸福的境界。从人类进化的历史 上看，这不仅仅是中国人的幸福观，更是整个人类的幸福观。 为什么这样说呢？因为别说是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾经是人类一个很遥远的梦。 前不久，人类学家对原始人的牙齿化石进行了研究，发现在13万年前，没有一个人的寿命超过30 岁，而这正是他们变成祖父母的年龄。在这个年龄之前，他们的孙辈们还没有出生，所以他们不可能实现 三代同堂的美梦。但当人类学家着眼于新石器时代早期的欧洲人时，竟然发现老年人和年轻人的比例是 2:1，这意味着此时有很多人已经可以见到他们的孙辈出生。换句话说，直到大约3万年前，多数人类祖 先圆了三代同堂的美梦。 人类学家指出，人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步，它对促进人类飞速发展起到了重 要作用。 早些时候，以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600多个完 整的线粒体DNA（脱氧核糖核酸）基因组样本。通过样本对比，得出一个惊人的结论：约7万年前，人类 一度濒临灭绝，只剩下2000来人。剩余的人类生存能力很强，因而平均寿命也比较长，超过30岁的人已 经出现了，这说明三代同堂的现象已经出现了。这让祖父祖母们可以把传统狩猎技术等知识传授给后代。 无疑，这些知识武装和保护了后代。正是凭借这些，人类才最终走出濒临灭绝的险境，又重新发展壮大起 来。因此，我们可以说三代同堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力。 最新的研究表明，在现代人身上，也能看到三代同堂对人类发展的切实帮助。美国生物学家发现，与孙辈 生活在一起的老人更加积极乐观，也愿意参加体育运动，他们得病的几率比那些不能与孙辈一起生活的人要低 20%，而他们的孙辈则更活泼，更健康，反应也更快。这说明，三代同堂对促进人类自身的健康发展起到了不可 低估的作用，而这种作用在早期人类社会中，意义更重大，好处也更多。 但由此也引發了一个新鲜有趣的问题：如果未来人类能够实现六代、七代同堂的美梦，那么它还会 促进人类社会的迅猛发展吗？现在看来，我们还不能在人类寿命延长与人类社会迅猛发展之间简单画等 号，因为人口老龄化问题已经成为现代社会发展的一个明显阻碍。但不管怎样，我们都必须承认，人类历 史上的三代同堂确实对人类社会发展起到了不可磨灭的促进作用。 （选自大科技，有删改） 1、 选文说明的中心内容是什么？请简要回答。 2、选文第段中加点词“多数”为什么不能删去？请简要回答。 3、请简要说明三个自然段的顺序不可以调换的原因。 4、请阅读选文第段，分析约7万年前人类走出濒临灭绝险境的原因，补全表格。 A平均寿命较长出现三代同堂现象B A： B： 5、请写出选文第段划线句运用的说明方法及其作用。 （二）阅读下列文段，回答文后各题。 （1）森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。 （2）说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在四亿年前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜的氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。 （3）森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。近200年间，地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼涨，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。 （4）为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健康，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。 1、第一段中画横线处文字运用的说明方法有 、_等。 2、文中将“森林”说成“地球的绿色之肺”，其理由是 _。3、第二段的“说起森林的功劳，那还多得很”一句在文中的作用是 ， 第三段中“地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉”一句中的“1/3以上”强调了 _。4、阅读选文第三段，回答下面两个问题。（1）找出造成地球生态环境急剧恶化的原因。 （2）试找出地球生态环境急剧恶化带来的影响。 5、我市正积极创建国家级卫生城市和国家级环保模范城市，阅读本文后你对我市的“双创”活动有什么好的建议？请用简要文字表述出来。（提出的建议不少于二条。） （三）阅读下列文段，完成文后各题。 学会看食品的“简历” 在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人”。例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”。它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。 第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点：第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大米饭。如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会好得多。 第二大看点，看是否有你不想要的原料。如糖、盐、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。 第三大看点，看其中的食品添加剂。目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从2010年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。 第三看营养含量。对很多食物来说，营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好。而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”或“卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指