英语人教版八年级上册第二课.doc

第二课时 （Grammar3c）一、教学目标;1、 知识与技能 学会描述过程中使用 first ， then ， next， finally ，掌握可数和不可数名词。2、 过程与方法 归纳总结名词的可数和不可数，及展开句型的交际运用和学习表达顺序。3、 情感态度价值观 通过本课的学习，培养学生对知识的归纳总结能力，及自己制作食物的动手能力。二、教学重点、难点： 重点 1）可数名词和不可数名词 2）可数名词的变化 3）first ， then ， next， finally的使用。 难点1）可数名词的变化2）在模拟情景交际中，运用得体的语句表达句意的转折。三、教法与学法导航： 教师教学： 采用教师讲解，学生归纳总结，及课堂练习的方法。给学生设置具有挑战性的任务，进一步提升学生运用语言的能力，同时还能让同学们自我反思，无形中融入了德育教育。学生学法： 通过总结归纳出知识点，并且分组讨论，通过师生互动，学生互动的方法进一步体现语言的运用性。 四、教学准备： 教师准备：归纳可数不可数名词，制作相关的练习。 学生准备：有关食品制作的报告。五、教学过程：Step 1 Greeting Review last lesson 叫学生做关于某些食品的制作报告，以此来检查学生的复习和预习工作。复习可数和不可数名词，听写上节课所学的单词和句子。 Step2 Grommar Focus 进一步讲解可数名词和不可数名词 举例介绍可数名词和不可数名词，eg : an apple , two watermelons , three bananas . 可以用数目来计算的名词叫做可数名词。它分单数和复数两种形式。在表单数时，名词前必须加a或an（当后面的名词是以元音音素开头时）eg ：an orange 可数名词单数变复数规则为：（1） 在词尾 + -s eg :bag -bags （2） 在s ， x， ch ， sh 结尾的名词后+ -s eg: box - boxes , class - classes , watch -watches （3） 辅音字母+ y 结尾 ，变y 为 i + -s eg ： country -countries （4） 元音字母+ o 结尾+ -s eg：zoo-zoos （5） 辅音字母+ o结尾+ -es eg : tomato-tomatoes potato -potatoes , hero -heroes (6) 以f或fe结尾，将f或fe变为v + -es eg: knife -kanives , leaf -leaves (7)不规则的名词复数形式 eg: man-men , tooth -teeth , woman-women foot-feet , child -children , mouse -mice (8)单复数同形的名词复数形式 eg: sheep -sheep , deer -deer , Chinese -Chinese Japanese -Japanese 一般来说milk ，news ， water ，bread ，rice 等名词在英语中是不可数名词，它们本身没有复数形式，但是要表示“一”概念时，可用 a cup of milk ， a piece of news ， a loaf of bread ， a bowl of rice 等。有些词可以修饰不可数名词。 eg : a bit of , a little , a large/great amount of , how much 等 。操练：A:much yogurt do you need ? B: We need one cup. A: How many apples do you need ? B: We need three .让学生总结： How much + 不可数名词+ .? How many + 可数名词 + .? (教师自己根据学生实际情况出题练习）Step3 3a T : Do you like fruit salad ? Do you know how to make it ? Look at the picture .让学生分组讨论制作水果沙拉的步骤，学会用单词first ， next ， then ， finally 填空 。完成3a 练习并检查，最后让学生读此对话。Step4 3b先复习单词popcorn，popcorn popper ， salt and bowl .T： How to make popcorn ? 让学生分组看3b 中的图片讨论制作步骤，再抽4位同学分别代表各小组向全班汇报，最后教师总结，并让同学们写下制作步骤，完成3b的练习 。Step5 4 Game （1）将全班分组，四人一组 （2）请一位同学先向全班同学读活动的文字说明。例如：如何制作三明治，饺子等。 （3）全班其他组马上讨论，写下其制作方法并将first，next ，then ，finally四个词分别写进制法里。 （4）邀请其中小组中的一名成员上来汇报工作Step6 Homework 六、板书展示： Unit 7 How do you make a banana milk shake ? Lesson 3 复习可数名词和不可数名词可数名词单数变复数规则为：（1）在词尾 + -s eg :bag -bags （2）在s ， x， ch ， sh 结尾的名词后+ -s （3）辅音字母+ y 结尾 ，变y 为 i + -s （4）元音字母+ o 结尾+ -s 辅音字母+ o结尾+ -es （5）以f或fe结尾，将f或fe变为v + -es (6）不规则的名词复数形式 (7)单复数同形的名词复数形式总结 ： How much + 不可数名词+ .? How many + 可数名词 + .? How to make fruit salad ? First ,_ Next ,_ Then ,_ Finally ,_ 七、课后作业 1、用所给单词的正确形式填空（10分）(1). The teacher _(give) a lesson when Bill came into the classroom.(2). These _(book) are more important than that one.(3). _(put) some sugar on the bread , please.(4).There are many _ (man)and _(woman)in the factory.(5). I need two _ ( teaspoon ) relish .2、用方框中所给的词填空 。 How to make a fruit salad ?cut up , then , first , teaspoon ,yogurt ,mix （1)_, you get a big bowl and all your ingredients . Next , you (2)_five bananas and five apples . (3)_put the fruit in the bowl ,Put in two (4)_of cinnamon and a cup of (5)_.Finally ,(6)_it all up .答案 一、（1)gave (2)books (3)Put(4)men women (5)teaspoons 二、（1) First(2) cut up (3)Then(4)teaspoons(5)yogurt(6)mix 八、教学反思 ：