安徽省六安市裕安中学七年级语文上册 第3课《雨的四季》课件 新人教版.ppt

雨的四季 辑诗歌 著有诗集 写在早春的信笺上 温暖的情思 生命的欢乐 近几年他写作散文颇丰 以抒发情感 人生为主 笔触细腻 行云流水 有其独特的唯美的散文风格 台 港文坛对其散文评价颇高 作品被译为英 法 日 俄 意 德 西等多种文字 刘湛秋 1935 安徽芜湖人 当代诗人 翻译家 评论家 诗刊 前副主编 中国散文诗学会副会长 被誉为 抒情诗之王 兼创作散文 报告文学 小说及编 1 圈划出本课生字词 2 理清文章的写作思路 3 结合全文 谈谈作者爱恋雨的理由是什么 斗笠静谧高邈莅临草垛粗犷花苞咄咄逼人 du m mi o l l du b o gu ng 咄咄逼人 迫不及待 静谧 高邈 莅临 造访 端庄 吝啬 形容气势汹汹 盛气凌人 急迫得不能再等待 安静 高而远 邈 遥远 来到 来临 多用于贵宾 拜访 书面语 端正 庄重 小气 不大方 速读课文 理清课文思路 雨的四季 喜雨 赞雨 美喜欢 绘雨 春雨图柔美而有生机 夏雨图热烈而又粗犷 秋雨图端庄而又沉思 美丽使人爱恋 总 冬雨图空灵而又蜜情 分 总 结合全文 谈谈作者爱恋雨的理由是什么 雨给作者的生命带来活力 给感情带来滋润 给思想带来流动 使灵魂得到净化 文中赞美春雨 使世界改变了姿容 你能从春雨图中找出依据吗 春雨绵绵 娇媚 驱走冬天 柔软 透明 改变姿容 那夏天的雨呢 文中说她 别有一番风情 请同学们朗读第3节重点语句 比较夏雨与春雨的异同 研读文章 读 研读文章 读 热烈粗犷 酣畅淋漓似豆粒 透雨浇灌 打 浇万物敞开 蓬勃 饱满 旺盛 柔软娇媚 润物无声如丝帘洗淋 滴万物苏醒 萌发 充满生机与活力 孕育生机 滋润万物 人们盼望春雨 渴望夏雨 那秋雨和冬雨呢 请同学们默读课文的第4 5两节 静静地思考 在人们 忘记 了秋雨 讨厌 着冬雨的时候 作者为什么还喜欢着秋雨和冬雨呢 研读文章 思 凄冷的秋雨 纯净人们的灵魂 秋天的雨 端庄而又沉静 在人们劳累了一个春夏 收获的时节 给人安静与深思 秋雨使人静谧 使人怀想 使人动情 所以说可以纯净人的灵魂 讨厌的冬雨 特殊的温暖 冬雨给人以清冷和柔和的 万物经过冬天的洗涤 使人感觉到湿润 明亮与温暖 让人忘记冷冽的寒风 干涩而苦的气息 忘记了严冬 作者为什么把文题写成 雨的四季 而不是 四季的雨 后者 呆板 生硬 前者 灵动 赋予了 雨 人格化 充满情趣和意境 提炼主旨 回归题意 1 意境优美 例如 课文第三自然段 作者将夏雨同夏天的性格相比照 将夏雨描绘得脚步疾快 力量足劲 给自然万物带来勃勃生机 使夏雨的意境热烈 粗犷 奔放 给人以美的享受 2 运用侧面描写的方法 例如 文章在写春雨时主要描绘了春雨后的景观 侧面烘托了春雨的生机 在写夏雨时 写了夏雨给人的感受 等等 3 欲扬先抑的写法 例如 文章在描绘冬雨之前 先写了一句 也许 到冬天来临 人们会讨厌雨吧 运用欲扬先抑的写法 然后笔锋一转 描绘赞美了冬雨的 灵性 和 蜜情 课文小结 本文是一篇优美的写景抒情散文 作者从视觉 听觉 嗅觉等不同的角度 运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点 写出了雨的可爱 寄托了对雨的赞美与喜爱 表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情