《奶奶的白发》教学设计

奶奶的白发奶奶的白发 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 教材依据一 教材依据 苏教版小学语文一年级下册第 11 课 奶奶的白发 二 设计思路二 设计思路 奶奶的白发 是苏教版小学语文一年级下册的第 11 课 课文主要写了奶 奶和孙子之间的一段对话 表现了两代人之间的亲情 课文篇幅虽短 但意趣 横生 意蕴深长 是一篇集祖孙情感与人文意义为一体的课文 全文在浅显的 文字中蕴含了一个深刻的道理 教育少年儿童要孝敬长辈 不要让长辈为我们 操心 本节课我是以 敬老孝亲 为主线进行设计的 针对当前班上的留守儿 童的家庭现状 引出爷爷奶奶为他们做的事 然后引出课文 让学生在学习课 文中体会长辈的辛苦 然后又通过讲两个小故事 让学生体会到小孩子应该尊 敬 孝顺长辈 三 教学目标 三 教学目标 1 有感情地朗读并背诵课文 2 学习课文 体会长辈为后代的成长付出了许多艰辛和劳累 从小就要懂得尊 敬长辈 不让长辈为我们操心 四 教学重点四 教学重点 有感情地朗读并背诵课文 五 教学难点五 教学难点 懂得不要让长辈为我们操心 六 教学准备六 教学准备 多媒体课件 学生了解爷爷奶奶为自己做的事 七 教学过程 七 教学过程 一 谈话导入 同学们 我们继续学习第 11 课 齐读课题 奶奶的白发 上节课我们初读 了课文 这节课来深入地学习课文 二 学习第一自然段 1 先请同学们仔细观察第一幅图 图上画了谁 他们在干什么 课文的哪个自 然段描写了这幅图的内容 怎么看出来的 2 指名回答后出示第一自然段 画出 指着 一词 3 请同学们自由读第一自然段 想想你读懂了什么 读后交流 教师重点指导 1 好奇 就是感到新奇 很奇怪 2 出示 雪白 雪白雪白 比较这两个词语有什么不同 雪白雪白 比 雪白 还要白 这句 话中还有哪个词语也是这样重叠的 说明了什么 3 引导学生联系插图理解 雪白雪白 练习说话 仿照例句口头填空 奶奶的头发 雪白雪白 地里的小草 晴朗的天空 满山的红叶 无边的油菜花 妈妈的头发 无边的油菜花 4 指导朗读 第一自然段主要是我问奶奶的话 读时要突出 好奇 黑黑的 雪白雪白的 这几个词 表现我对奶奶的白发很好奇 自由练习后指名读 三 学习第二自然段 1 出示第二幅图 看图说说奶奶听了我的话后有什么反应 仔细观察奶奶的神 情和动作 奶奶说的话在第二自然段里 我们接着学习 2 同学们自由读第二自然段 想想读过之后你有哪些问题要提出来 3 讨论 教师归纳出以下两个问题 1 这白发 一半是你爸爸给的 一半是你给的 是什么意思 头发是奶奶 头上长的 别人怎么好给呢 2 我不再让奶奶操心 奶奶的白发还能变黑吗 4 其他小朋友要是知道的就来帮帮他们 问题一 1 奶奶为了把儿子和孙子养大 吃了不少的苦 受了不少的累 随着年龄的 增长 头发也变白了 2 文中的小朋友知道这个道理吗 从哪里看出来的 出示第二句话 我当 时心里是怎么想的 我为什么难过 联系一下自己的生活想想我可能有哪些事 情让奶奶操心 3 奶奶以为我怎么了 读奶奶的话 奶奶在哄自己的孙子呢 问题二 1 当我想到自己有那么多事让奶奶操心时 我是怎样对奶奶说的 2 奶奶听了有什么反应 指名答 3 奶奶没有回答 我 白发能不能变黑的问题 小朋友想一想 要是我不再 让奶奶操心 奶奶的白发能变黑吗 自由发言 小结 奶奶的头发是不会变黑的 因为人老了头发总要变黑的 这是一个 自然规律 5 指导朗读 这一自然段我们该怎么读呢 同学们先听一段录音来体会一下 播放第二段 的录音 读奶奶的话要读得高兴 因为奶奶脸上笑眯眯的 有些话是哄小孩开玩笑 的语气 要读得轻松些 读我的话要读得天真 表示我对奶奶的关心 分男女生读 四 巩固练习 1 练习背诵课文 1 出示填空题 一天 我 奶奶的头发 问 奶奶笑着说 我低下了头 奶奶说 我抬起头 望着 说 奶奶 奶奶 我的头 2 自由练习后指名背诵 2 从图片了解老一辈人的辛苦 3 讲故事 口袋里的爸爸妈妈 温席侍亲 4 通过学习篇课文 我们知道了爷爷 奶奶 爸爸 妈妈把我们养大是多么不 容易啊 你打算今后怎样做呢 五 拓展 六 布置作业 回家把这篇课文读给奶奶 或家里其他人 听 然后摸一摸奶奶的头发 告诉 她你最想对他说的话 并为奶奶做一些自己力所能及的事 七 板书设计 11 奶奶的白发 一半为了爸爸 雪白雪白 操心 一半为了我 孝敬奶奶 变 黑 懂事 尊敬长辈 八 教学反思八 教学反思 本节课算是比较顺利地完成了 有遗憾 有兴奋 有感动 静下来反思时 发现我的课堂中需要完善的地方太多了 本文主要写了奶奶和孙子之间的一段对话 表现了两代人之间的亲情 课 文比较简短但又很难理解 所以学生的生活感受对于课文的理解就起着至关重 要的作用 在课前 我布置学生回家了解自己的爷爷奶奶对自己所做的事 但 由于学生太小 了解了事情但理解得不够深 尤其是文中奶奶那 雪白雪白的 头发 学生很难理解 因为实际情况是这个年龄段的孩子的奶奶根本就没有 雪白雪白的头发 所以 学生对课文的理解就只停留在了表面上 当然 说 奶奶的头发 一半是你爸爸给的 一半是你给的 这句话也是难点 在这里 我要求孩子们说出奶奶都为爸爸 为 我 做出了哪些事 很多孩子说得很多 也很好 更有一些留守儿童竟然触景生情 哽咽了 看得出来 孩子们是真的 动情了 后来 我又给学