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致您的一封信发布日期：2017-10-25来源：项目组亲爱的各位学员：在我们开始研修之旅之前，一起思考一个问题。假如有一名学生真诚地问您：“老师，请您告诉我，我为什么要上学学习呢？”您会如何答复呢？我们或许会这样回答：“为了取得文凭。”“为了他日能够容易地找份工作。”“为了未来可以生活得更好。”“为了将来多些机会。”“为了成家立业。”可是经过深入地思考后，或许对答案有了质疑：谁可以保证结果一定会如自己设想的那么好呢？什么是“好工作”？什么是“成家立业”？多些怎样的“机会”？什么是“生活得更好”？为何学生每天上学便会成家立业？那张文凭究竟能够给学生一些什么？会怎样“容易”？找怎样的“工作”？有什么“机会”？或许我们还有一点不确定：自己的回答在学生的脑袋里会引起怎样的反响？上学的道理和价值都那么遥远，而学生如果每天上学找不到乐趣(价值)，就像天天堆砖砌石，十多年这样，为的是建造一个渺茫、看不清楚，甚至可能不会出现的海市蜃楼，多少人会起劲？引导学生注意每天都接触到的价值，或许更直接有效。就这样，我们有些老师经过斟酌思考，想告诉学生“为什么上学学习”的价值如下。价值1：学习可以增加学问知识。学校不是唯一取得学问知识的地方，但它是社会建立的、聘请了专门为此而工作的人(包括老师)的地方。这些学问知识能使学生产生力量和自信。价值2：认识很多同年龄的朋友。告诉学生这些朋友与他一般大小，想到和遇到的事情、烦恼都相似，所以能够发展终生的友情。而朋友是人生里最有价值的东西之一。价值3：学会处理人际关系。告诉学生，通过与老师和同学之间的相处，他会掌握种种接受别人，也使别人接受自己的技巧，将来在社会上能够得以有效地发挥。价值4：学到学习的方法。告诉学生，不断地接触各个科目的知识，认识到自己掌握知识的不同方法及有效程度，因而能够掌握属于自己的学习方法，并且终身都受用。价值5：享受到成长的乐趣。告诉学生，学校有很多活动，同学之间也会有很多社交、共同爱好等。并不是轻松玩耍而是乐趣，处理困难、面对挑战、找寻突破、不断创新、提升自己，也都是成长期间的乐趣。亲爱的学员，您还有什么补充吗？不过，在此我想说，我们在研修之旅中，同样担当了“学生”的角色，这些为什么上学学习的价值，同样是我们为什么在研修中学习中所能收获的。梁漱溟先生认为，从事教学对从教者个人品质的要求是非常高的，当从教者自身的生命没有方向和着落时，教育便仅仅流于形式上的应付，让人觉不出好，但似乎也觉不出坏，只是有种莫名的倦怠。的确，无论做什么，安顿好自己的生命，才能更自然、温和与勤勉。亲爱的学员，让我们在研修中不断努力提升自己吧，让自己受到最好的教育，成为更有知识、更有本领、更有创造力、更有爱心和更有活力的人，惟其如此，我们才能
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