人教版初中二年级语文《老王》知识讲解.doc

同学们，正如歌曲中所呼唤的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间真的会多一份阳光，少一些冷漠，多一份文明，少一些残酷。爱是一种情感，更是一种美德，杨绛女士的老王将通过与车夫的交往，为我们诠释这一并不深奥的生活命题。学习目标1、积累基础知识。2、熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。3、整体把握课文，体察人物思想感情。4、揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。知识汇总1、作者简介杨绛，(1911)，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。19351938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本称心如意弄假成真，长篇小说洗澡，散文干校六记，随笔集将饮茶，译作堂吉诃德吉尔布拉斯小癞子斐多等。 钱氏夫妇在学界德高望重，围城洗澡两部畅销书更令他们声名远播。然而，人们对其家庭生活却不甚了解。1998年，钱先生的逝世使文化界深感悲痛。但罕为人知的是他和杨先生唯一的女儿钱瑗已于此前(1997年)先他们而去。一生的伴侣、唯一的女儿相继离去，杨先生晚年之情景非常人所能体味。在人生的伴侣离去四年后，92岁高龄的杨先生用心记述了他们这个特殊家庭63年的风风雨雨、点点滴滴，结成回忆录我们仨。（编者注：凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋庆龄、杨绛、冰心、丁玲等均可称为先生。） 2、掌握下列加红字的读音。伛（y） 攥（zun） 取缔（d） 骷髅（k lu）翳（y） 滞笨（zh）荒僻（p） 愧怍（ku zu）3、解释下列词语【塌败】塌陷破败。【取缔】明令取消或禁止。【凑合】将就。【伛】弯（腰）曲背。【翳】眼角膜病变后留下的疤痕。【滞笨】呆滞笨拙。【愧怍】惭愧。【惶恐】惊慌害怕。【降格】降低标准、身份等。内容分析整体感知1、找出文眼。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。2、理解主旨。本文记叙作者与车夫老王的交往，写出了老王艰难困苦的生活和善良厚道的品格。同时，作者还以其善良的心灵和充满人道美的行为提示我们：幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视他们的理由。3、理解层次结构。可分成三部分：第一部分（第1段到4段）：介绍老王的职业、生理缺陷和居住条件，突出老王的“苦”。第二部分（第5段到16段）：按时间顺序记叙“我们”与老王交往的几件事，突出老王的“善”。第三部分（第17段到结尾）：写老王悲惨的结局引发的社会性问题。问题思考1、“一个幸运者对不幸者的愧怍。”谁是幸运者？谁是不幸者？谁是幸运者杨绛谁是不幸者老王2、为什么“我”认为老王是不幸者？哪些事证明他是一个不幸者？第二段：一方面是工作上脱离了大部分三轮车夫“组织起来”的方式，游离在团体之外；一方面是生活上没有家庭的庇护，生老病死都没个依靠。第三段：一只眼睛是瞎的，好的那只眼睛到了晚上也看不见。第四段：荒僻、破落塌败、多年说明生活长期困顿。老王的这些遭遇，说明了他生活非常不幸、艰难。3、“我”和老王之间发生了哪些事？ 老王为我家送冰，车费减半，冰大价等为人老实老王送默存去医院为人善良老王用三轮平板送人，特地加半寸边缘体贴别人对生活有热情老王在病中为我们送鸡蛋和香油懂得感激4、老王是一个怎样的人？老王无论是处事还是对待别人，都有这样一种朴素的善良，凭着善良本分的态度来生活。这样一个善良、真诚、关心他人的人却没有幸福生活的幸运，厄运还是降临到了他的头上。5、作者是一个幸运者吗？杨绛本名叫杨季康，是著名的作家、翻译家、评论家，也是著名学者钱钟书先生的夫人。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。19351938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。她的主要作品有长篇小说洗澡，散文干校六记，译作堂吉诃德。杨绛和钱钟书都是知识分子，同在社科院工作。在文革时期，他们两个都被作为“反动学术权威”揪了出来，杨绛的生活从此就充斥着批斗会、扫厕所，还曾被剃过阴阳头；后又被下放到“五七干校”劳动，当时两夫妇都是花甲之年的老人了，还承担着沉重的劳动。总结：“我”并不是一个幸运者，但在老王那里，我又确实是一个幸运者，作者能够这样说，是真正能体谅别人的疾苦，不是只看到自己的痛苦，而是将爱心和同情献给了更多的人。6、为什么愧怍？“我”对老王不好吗？从什么地方可以看出来“我”对老王是很好的？第2段“自己讲”体现作者愿意与老王交谈，且认真听他说话，很多话还能照样引述下来。第3段作者女儿送药，作者为其设想，这里和“有的人”形成对照，表现了对老王的同情；第4段作者夫妇先看到老王推车进院，后来又专门问起，说明真诚关心老王、记挂老王。通过“送鸡蛋”一事的分析强化，作者和老王同为善良的人，在“善”的层面上达成了相互的理解。作者始终是以一种平等的态度对待老王。7、作者既然对老王这样好，为什么还会感到愧怍？“我”之所以会感到内心不安，是觉得对老王的不幸负有责任，“我”无力为改变老王的不幸命运做些什么，当然，作者并没有理由惭愧，而这种惭愧就更表现出这种灵魂的可贵，有着一种勇于担当的精神。问题探究这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者是怎样组织的？研究这个问题，可以先列提纲，再探究为什么这样安排。可以看出，作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开头四段先写老王的三点基本情况。这三点是按逻辑顺序安排的。一是职业，这是老王的谋生手段，二是生理缺陷，这是老王谋生的困难，三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，当然生活苦。下面三段，按时间顺序，回忆老王的工作与为人，两个片断写他为人好，一个片断写“文革”时期，他的生计越来越艰难。最后一个片断，是老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。除段落安排有序之外，还应该探究贯穿全文的线索。可以看出，作者是以与老王的交往为线索的。坐老王的三轮，一路说说闲话，作者平易近人，老王也肯把身世相告。写老王眼疾，说到女儿给他大瓶鱼肝油，可见一家人对老王很照顾。老王对钱家也好，在服务费上双方总是非常客气。三轮改平板三轮，没法坐了，作者还是很关心老王，对老王有好处，所以老王总觉得欠了一笔人情，在生命最后的日子也要表示感谢。以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。成果检测 基础知识1、下列加红字注音字形不正确的一项是（） A、滞笨（zh） 荒僻（p） B、取缔（d） 愧怍（zh）C、攥着钱（zun） 惶恐（hun） D、骷髅（k lu） 伛（y）2、选词填空。（1）我们夫妇散步，经过一个_（A、偏僻 B、荒僻）的小胡同。（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间_（A、坍塌 B、塌败）的小屋。（3）我们从干校回来，载客三轮都_（A、取缔 B、取消）了。（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的_（A、愧怍 B、惭愧）。3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（） A、年近花甲的外交官孙必千临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。B、今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。C、突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民措手不及，导致约30万人丧生。D、雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。4、下列各句中，有语病的一句是（） A、为了使我国经济健康、持续地发展，党中央对国民经济的增长率进行了宏观调控。B、中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。 C、在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。D、随着南通知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。阅读理解阅读下文，回答后面问题。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地_在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我_说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。1、填上文中横线处的词语，并体会其含义。答：_2、作者的善良是如何表现的？答：_3、“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？答：_4、概括文段的中心意思。答：_参考答案基础知识1、B（“怍”读“zu”）2、（1）B（2）B（3）A（4）A3、B4、C阅读理解1、镶嵌：本文指