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做一位有幸福感的教师 做一位有幸福感的教师野厂小学李继艳我原来教初中，现在教小学了，而且是小学一年级，所以，我常说自己是领小孩的，领那么多小孩，我很不习惯。 可作为孩子们的头儿，我却其乐无穷，幸福多多。 天天享受着孩子们给我带来的幸福。 教师是忙的代名词，而作为一年级的教师那是更忙了。 能一踏进校门，面对的就是多多琐事，再加上教学，让我忙就忙不过来，有时想自己要有三头六臂就好了。 那大家现在是不是有疑问了，这么忙，那有幸福可言呢？而我的幸福就是忙中。 忙，不停的忙，天天手中不离事。 小学一年级的孩子，脑子是空白的，什么事都得老师手把手的教，慢慢地引导他们才行。 像指导孩子们扫地，开始天天和孩子们一起扫，边扫边讲，怎样扫，才能扫干净，这样和孩子们共同扫了一个月，孩子们才能勉强能扫。 还有读书、写字、说话等等。 对于小学一年级的孩子来说都不是一朝一夕就学好的，需要一个很长的过程。 这中间老师的作用是不言而喻的。 还有自己要写教案、批改作业、处理班级杂事、事情是很多很多的，要做好，做到位，真是很不容易的。 可孩子们在我的教育、引导下有了起色。 每天看见孩子们自己扫的不够干净的教室（我再重新帮他们清理一下）；看到孩子们优秀的作业。 我有了成就感，觉得自己忙得值，忙的欣慰。 忙，不仅使我有了充实的生活，更使我有了幸福的体验。 教育虽是微不足道，平平淡淡，不成体系的片段或细节。 可我每天微笑着对待孩子，每天摸一摸孩子的头，看一看孩子的样子，每天这样和孩子亲密的接触，我已习惯了，有些离不开他们了。 一放假，心里总觉得缺点什么，空荡荡的。 我作为孩子们的头儿，像妈妈关心他们，像朋友聆听他们，像保姆照顾他们，有作为老师教育他们，多种身份，多种责任。 每天我都准备好了才去上课；每天都反思自己教的怎么样；每天都记下孩子们的进步；每天都做着这些小事。 我慢慢地成长了，孩子也懂事了。 而从这些小事中，我体会到做教师的快乐、幸福。 每当走在街上，家长有礼貌地对我说“我的孩子让您费心了，您辛苦。 “我的孩子交给您，我很放心。 “现在我的孩子进步多了，也懂事了，还帮我做家务呢？”有时还有家长对我说“李老师，我的孩子不吃饭了，您说说他吧，他听您的。 等等。 这普通的话语使我心里热乎乎的，所有的苦，所有的累都没了，有的是甜，是发自内心的幸福。 拥有幸福，看似一个人的事。 实则不然，我快乐了，家庭更加和睦；我快乐了，班级更加温暖；我快乐了，同事相处更加融洽。 同时，我也感到更大的快乐。 幸福其实无处不在的，关键取决于人的内心境界的高低，取决于人感受幸福的能力，取决于人的内心的丰富，敏感和活跃程度。 作为教师，能用自己独特的人格魅力感染学生，是一种幸福；能用自己高超的教学艺术感化学生，是一种幸福；能用自己的教育理想和信念，固守教育这一片热土，更是一种幸福。 作为教师，我将教育事业当做自己享受幸福的事业，在教育教学过程中付出自己的爱，从中我享受课堂、享受学生、享受生活
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