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文档简介

Recycle 教学设计 竹山县楼台乡三台九年制学校 张琴教学目标要求1能听懂、会说 Read aloud中的对话。2能朗读对话并能进行角色表演。3能在实际情景中灵活运用语言进行交流。教学重点能朗读对话并能进行角色表演。教学难点能在实际情景中灵活运用语言进行交流。教学过程一、 复习单词单词游戏，了解学生掌握单词情况。二、通过问答接力，小结1-3单元中的基本句型1.总结前三个单元基本句型。当我们想知道某地在哪里时，可以怎么问答？Where is the ? Its on the first / second floor.当我们想知道时间时，可以怎么问答？What time is it? Its 当我们想询问天气情况时，可以怎么问答？Whats the weather like? Its 2. 看图问答 例：A:Do you have a library? B:Yes ,we do. A:Where is it? B:Its on the first floor.三、看动画，学生带着问题进入故事话题Watch and choose.Who are they? What are they doing?Sarah and her friend.They are going to a show.读图、深入阅读，获取信息Read and answer.1. Look at Sarah and her friend, theyre talking.Where is the show?What time does the show begin?学生带着问题阅读第一幅图，寻找答案。2. 学生阅读第二幅图及文字，寻找信息。What time is it now?3. 学生阅读第三幅图及文字，寻找信息。Whats the weather like?The library is on the _ floor.四、操练Read aloud.Listen and answer.Boys and girls. Lets listen and imitate the dialogue.跟读课文两遍，模仿说话者的语音语调。第一遍教师引导学生读准语音。第二遍教师引导学生关注说话者的情感，模仿发音并做动作。五、本活动的检查评价: 表演Read aloudLets act.Can you act it out?1齐读，分角色表演对话。2Group work. 小组自由练习对话，教师巡回指导。3 小组展示 要求：（1）有感情朗读（2）有感情
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