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文档简介

第三课时 游戏规则的公平性教学内容：教科书第79-81页。教学目标：1、通过活动让学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性之间的关系，能辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。2、通过活动，激发学生的学习兴趣，培养团结协作的精神。教学重点：通过活动，使学生体验等可能性和游戏规则的公平性。教学准备：每组4个白球、4个橘黄色球和一个布袋。教学过程：一、教学例题1、谈话导入。2、谈话：让我们来试一试。每组袋子里都有4个白球和2个橘黄色球。组长做记录，其他同学轮流模球，共摸30次，看是不是白球摸到的个数比橘黄色球的多。每组汇报摸球结果，老师记录在黑板上。3、谈话：你认为这个游戏公平吗？如果你是小玲会有什么想法？4、学生自主设计游戏方案，分组做实验，看设计的游戏是否公平。二、组织练习1、做想想做做第1题。2、做想想做做第2题。（1）自由读题，理解题意。（2）独立判断在哪几个口袋里摸球是公平的然后在小组里交流。3、做想想做做第3题。三、全课总结提问：今天你有什么收获？你会设计一个公平的游戏吗？谈话：一枚硬币有正反两面。它被抛起后落下来，会出现哪些情况？你认为出现正面朝上和反面朝上的机会一样吗
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