信息获取的一般过程.doc

信息获取的一般过程课程分析：本节要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。这表明：对信息文化的追求应当最终以流畅地内化为个体自然意识为最高境界。在信息获取的问题上，就是需要能够产生自然而然的信息意识和信心需求，继而引发自觉的信息行为。本节将这种自然意识转化为线索：确定信息需求分析信息来源确定信息获取的方法评价信息，并围绕这四部分内容展开学习活动，引导学生在合作、交流的过程中归纳出信息获取的一般过程和方法。一、教学目标1、 知识、技能目标：列举贴近学生生活的两个事例，让学生体验信息获取的共同特征、一般规律，使学生能够总结、推导出信息获取的一般过程。再进一步剖析信息获取的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择。从而培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。2、 过程、方法目标：能通过分析和比较，使用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题。务实而有效地规划信息获取的具体方案，并优化。3、 情感态度与价值观目标：体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。三、教学重点信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。四、教学难点剖析信息获取的一般过程五、教学方法：讲授法、问答法、演示法、讨论法、指导式探究法等。六.教学地点:多媒体教室七.教学过程设计:(一):导入我们知道，信息丰富多彩，无处不有，无时不在。例如：清晨的霞光送来黎明的信息，鸟语花香是春天到来的信息，“一叶知秋”是从一片树叶凋落中了解秋天已经来临的信息。我们可以利用收音机收听新闻节目；通过电视机收看文体节目；通过网络检索科技信息；我们也可以通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤等感觉器官，感受的周围的事物及其变化。可以说，现代社会，是信息爆炸的社会。人们获取信息的手段多样复杂。大千世界，天上飞的，水里游的，地下爬的，甚至虚拟网络空间里的一切信息，都将难以逃出获取信息的“如来之手”。但是，我们想知道的是：这“如来之手”是不是也有规律可循呢？下面我们先来看一个例子。(二) 新课教学1.信息获取的重要性屏幕投影显示如下图片.假设你置身其中，牧场的主人要你去打猪菜，但是你不认识猪菜，你可以通过哪几种方法打到猪菜？有什么启示？学生: 思考并讨论后，总结出了四种方法：问别人；雇佣别人；查阅相关书籍；牵猪出去，猪吃啥，打啥。教师总结并得出启示：这个故事反映了如何有效的获取信息,以解决实际问题。在日常生活中，我们需要不断地获取信息，信息获取是解决问题的起点。因此，在生活中要善于思考，懂得利用身边的信息来解决实际问题，这个故事体现了利用信息的重要性。下面我们再来通过一个简单的例子了解一下信息获取的一般过程：2.信息获取的一般过程投影显示：举例1：刘蕾获取第二天即周日郊区天气情况信息，由浅入深地指导学生思考。教师活动：讲述书本第13页刘蕾例子。学生活动：聆听、思考。教师活动：讲述刘蕾获取天气预报信息的过程并相继投影显示“获取明天郊区的天气情况”，“报纸、电话、电视、网络”，“拨打121查询”，“天气晴好”。给出结论：刘蕾经过对一系列可能获取第二天天气预报的信息来源，根据其切实可行性进行了判断及选择，最终选择了拨打121信息台的方式，从而用电话查找到了她所需要的信息。屏幕显示获取天气预报的过程诱导：根据获取天气信息的过程能否推导出信息获取的四个环节？学生：独立思考，并推导出信息获取的四个环节。案例2：教师活动：提问洋油、洋火和洋灯的来历从而引入“日本人最先判断出了大庆油田”这一实例教师介绍当时背景且投影显示：据报载，20世纪60年代，中国大庆油田还处于保密时期。日本人认为了解大庆的情况十分重要，因为中国到底有没有大庆？在哪里？有多大规模？这一切关系到日本的出口，于是他们确定了目标信息：大庆油田及其产油量和规模。日本人当年最先判断出大庆油田的情况，以至在后来与中国谈判购买设备时占了先机。学生活动：花5分钟时间以小组合作的形式上网即时查找有关60年代大庆油田的报道、图片或现时的一些相关评论文章。教师活动：下课堂观察查找情况，并指导。教师活动：总结查找结果并投影显示：l 1964年4月20日，人民日报发表了社论大庆油田大庆人。l同总理接见王进喜时王身穿大皮袄的画报。 l 人民日报一则新闻报道：“王进喜到马家窑，说了一声好大的油田呀！我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去！”。l 1966年7月的中国画报刊登的表彰大庆油田炼油厂的照片。l人民日报上一幅含钻台手柄的照片。显示图片：l 王制服井喷在用身体搅拌水泥的图片。l王头戴大皮帽身穿大皮袄图片。l 王手拿钻台手柄的照片学生活动：依据教师提示小组进行讨论3分钟，从这些文字及图片能得出什么信息？之后抽出三个小组回答结果。教师活动：让我们来看看他们是如何进行多维度观察推理、分析？投影显示：1、通过画报封面上铁人王进喜身穿大皮袄的样式，以及下着鹅毛大雪的照片，推断出大庆可能位于东三省的结论； 2、通过人民日报一条新闻报道中“王进喜到马家窑，说了一声好大的油田呀！我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去！”，推断出马家窑就是大庆的中心；3、从报刊报道的大庆的设备全是肩扛人抬，又得到一个推断：马家窑离火车站不远，远了就抬不动了；通过王进喜参加中央委员会的报道，推论大庆已经大量出油；4、 根据人民日报一幅照片上钻台手柄的架式，计算出了油井的直径；5、 根据中国国务院的工作报告推算，把全国石油产量减去原来的石油产量，剩下的就是大庆的产量。教师活动：提问（投影）1、定位信息需求（需获取怎样的信息？）：大庆油田及其产油量和规模2、选择信息来源（通过哪些信息途径来获取？）：报纸、期刊-文献型信息源3、确定信息获取方法、获取信息（最终用何种方法获取了信息？）：观察法4、评价信息（如何评价日本人获取大庆油田信息的这一过程？）：高效率学生活动：生独立思考2分钟之后，四个同学回答师问教师活动：总结、归纳在上述案例中，日本人的信息来源，不过是几幅照片，几条新闻报道。但是，他们通过综合：政治因素、地理因素、自然常识等一系列内容的推理分析，却得到了极其重要的商业情报。他们根据他们的需求作了需求定位，查找了照片、新闻报道，最终根据客观事实，通过多维度观察、推理分析而获得了情报信息。由此达到使学生更进一步理解信息获取的一般过程和各个环节、爱国主义的教育及对下一节课的搜索引擎的学习作辅垫的目的。3.深入剖析，知识探究（1）定位信息需求定位信息需求包括所需要的信息和要求，即“获取什么时间什么地方的什么样的信息”，表现在以下几个方面： 时间范围 地域范围 内容范围如获取周日县城的天气预报信息（2）选择信息来源类型例子方式优点不足口头信息源个人信息源同学、朋友、亲戚、父母、老师交谈、聊天、授课、讨论灵活、方便、传递迅速、互动性强稍纵即逝，带有主观成分，久传易出错实物信息源现场信息源运动会、动物园、销售市场、公共场所、事发现场文物、产品样本、模型、雕塑直观、真切、信息量大信息零星、表面，往往稍纵即逝文献信息源报纸、期刊、公文、报表、图书、辞典文字、图形、符号全面、系统、可靠、清晰、明确，便于保存与利用编辑、印刷、发行等需要较多时间，信息比较滞后电子信息源广播、电视、电话、因特网光盘、磁盘、磁带、网络信息源等等更新快、范围广、使用简便、生动、直观需要一定的设备(3)、 确定信息获取方法由于信息来源的多样性，同样也决定了信息获取方法的多样性。l现场观察法 l问卷调查法 l访谈法l 检索法（卡片式、计算机） l阅读法 l视听法(4)、 评价信息即是以先前所确定的信息需求为依据，对获取的信息进行评价。这是有效获取信息的一个非常重要的步骤，它直接涉及到信息获取的效益。其实在获取信息的过程就一直在评价及挑选，即评价贯穿整个信息获取在过程。如不符合我们的需要就需作重新调整。4、迁移深化，拓展延伸各学习小组确定一主题，填写下表：你的信息需求可能的信息来源最终采用的方法对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）5、小组评价，归纳总结学生：各小组相互交换方案，互相品评，相互改进。八课后习题，现场提升习题一：一天，你的手机接到一条信息：恭喜您，我们香港某公司推出了手机抽奖业务，您中奖了，奖金总共10万元。联系电话：133*分析其真实性习题二：图片所示是趵突泉的图片，我们可以用什么方法获得趵突泉的水位信息？习题三：2004年12月26日，普吉岛，一个名叫蒂莉的小女孩正与家人一起享受美妙的阳光和沙滩。突然，她发觉海水有些不对劲，变得有些古怪，冒着气泡，潮水突然退下去了。如果此时你在普吉岛享受美妙的阳光和沙滩，忽然发现这个现象，你怎么做？你会从中得到什么启示？九结束语 现代社会，提出了一个全新的关于人才的概念：新型人才。而评价新型人才的一个重要标准就是信息获取能力。通过这节课的学习，同学们要树立成为新型人才的观念。附1：故事背景：普吉岛，一个名叫蒂莉的小女孩正与家人一起享受美妙的阳光和沙滩。突然，她发觉海水有些不对劲，变得有些古怪，冒着气泡，潮水突然退下去了，而这正 好和地理老师安德鲁?卡尼曾经讲过的关于地震及地震如何引发海啸的知识符合：地理老师曾经告诉她，在海啸发生前10分钟左右，海水会出现退潮现象。“我知道正在发生什么，并且有一种感觉，将会是海啸。我就告诉了妈妈。”蒂莉事后在接受英国太阳报采访时说。蒂莉的警觉得到了重视，整个海滩和邻近饭店的人们在海啸袭至岸上前都及时撤离了。太阳报的报道说，因为小蒂莉的一句警告，海滩上没有一人伤亡。太阳报因此把这个小女孩赞誉为“海滩天使”。知识就是力量，能拯救几百条人命的知识是多大的力量啊！还有人怀疑这句话吗？附2：各小组的方案你的信息需求全班同学的生日可能的信息来源询问同学；查档案；查身份证；问同学的父母最终采用的方法访谈法对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）很好你的信息需求李白和杜甫各十首诗可能的信息来源书籍；问别人；上网；看电视最终采用的方法电脑检索对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）好你的信息需求中国联通和中国移动的资费标准可能的信息来源直接去营业厅询问工作人员；打电话；上网查询最终采用的方法打电话对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）好你的信息需求红色娘子军的历史事迹可能的信息来源相关书籍；询问老人；上网查询