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绿色计划范文 xx学年第一学期丫丫一班“绿色班级”计划 一、创建“绿色班级”意义“环境保护，教育为本”，自1996年国家环保局、中宣部在联合颁发的全国环境宣传教育行动纲要（1996xx）中提出创建“绿色学校”活动的倡议以来，依据幼儿园规程精神，在幼儿园开展环保教育，培养幼儿的环保意识，是推进素质教育的内容之一，也是促进幼儿全面发展的重要手段，所以，如何对幼儿进行早期的环保教育是幼教领域中一个急待解决的课题。 “环保教育”也可以理解为保护环境的教育。 幼儿园的环保教育包括许多方面的内容让幼儿了解环境、培养幼儿的环保意识，普及环保知识、落实环保行动等。 而“环保”这个即具体又抽象的名词，对于幼儿来说，太抽象了，但环境始终与幼儿是共存的，幼儿生活在环境中，他们对环境是熟悉也十分依赖，试想想，如果一个幼儿园果皮乱扔，到处是脏水、垃圾，家长、老师熟视无睹，孩子耳闻目睹，长大后又怎么会成为一个爱护自然、爱护环境的人呢？所以，对幼儿进行环保教育，幼儿园有着极其重要责任。 孩子是未来的开拓者和建设者，让他们从小就有一种生态危机意识，才能在将来的建设中，担负起保护地球、保卫家园的神圣职责。 还养成了孩子们良好的环保习惯，提升了孩子们的综合素质。 让保护环境成为孩子们生活的一部分。 孩子也是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义的。 培养幼儿初步形成可持续发展的思路，初步养成可持续发展所要求的生活、学习和行为习惯，使幼儿初步养成探求精神、全球意识、主人翁意识以及对人类可持续发展的责任心。 二、目标1初步了解循再造的概念，知道哪些是可回收再造的东西，领会循环再造的价值。 2初步了解人类是如何处理垃圾的。 3了解可以发电的能源是有限的，鼓励幼儿节约能源，节约用电。 4认识地球上的自然物，培养初步的环保意识，以及热爱地球的情感。 5、统一思想，分工合作，力求通过我们的教育，让一个幼儿影响一个家庭，一个家庭带动一个社会，让我们都做新世纪的环保人。 三、环保教育的主要工作与措施 1、宣传环保知识，培养环保意识。 我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家长进行环保知识的宣传。 让幼儿懂得爱护一草一木，知道树木带给人类的好处。 4、22地球日:内容给幼儿渗透地球的基本知识、地球只有一个，提出“爱护地球就是爱护自己”的口号。 6、5环境日内容了解周围环境如何、怎样保护环境。 3、22水日内容了解水的重要性，通过录象带，了解世界各地水资源短缺，非洲等国家因没水而导致很多人死亡。 “水就是生命之缘”，我国水污染严重，节约用水，保护水资源。 5、31日无烟日内容吸烟有害健康，污染环境，通过与家长日活动，帮助幼儿懂得禁烟社会意义，引导幼儿从身边的承认开始宣传禁烟。 如在家长开放日结合“环境日”、“植树节”等，对幼儿及家长进行环保教育讲座，宣传环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。 同时与社区、家长携手，扩展幼儿环保教育的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是周围环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参与到我们的活动中来，以此增强幼儿的环保意识。 2、让幼儿成为环保教育的主体。 在日常生活的各个环节中,教师都要不失时机地提高幼儿的环保意识,多给幼儿讲授一些有关环境与环境保护的新鲜事物,丰富幼儿的环保知识。 对于年龄较大的幼儿,可组织他们参加有关环境保护的活动,向幼儿介绍一些环保动态,举办环保知识小竞赛等。 对于年龄较小的幼儿,教师可以有意识地收集一些有关环保方面的资料,如:剪报、壁画等,通过幻灯等宣传工具进行宣传,这些方法都可以大大地丰富幼儿的环保知识。 在日常教学活动中要鼓励幼儿充分参与。 如通过美劳活动,幼儿亲自制作精美的环保小卡片、环保宣传牌、图画、手工制品等,激发幼儿环保欲望。 还可以组织幼儿准备文艺节目,进行环保宣传,让幼儿通过自己的实际行动来爱护环境。 教师应把各种教学手段结合起来,例如,语言教学时,让幼儿自编儿歌:“烟从哪里来”、“空气清洁最重要”;在看图讲述中讲述“吸烟真害人”;在游戏中可设计儿童剧“啄木鸟医生”、“树爷爷您好”、“危害的一支烟”等等,使幼儿在轻松的气氛中接受教育。 3、为幼儿营造环保的氛围。 除了课堂教学外,还可以利用一些隐性的教育手段对幼儿进行环保教育。 如在室外种植树木,室外环境要做到绿化、美化。 利用一切可利用的土地、空间种植树木、花草,开辟幼儿种植园地,为幼儿设立植物观察角。 在室内还应放置盆花,以此增加“绿色气息”。 还可以在活动室中设立“废旧物回收角”,鼓励幼儿收集废旧物品,如纸盒、铁罐等,并用废旧物品制作车辆、螃蟹、录音机等,让幼儿了解废物也会变成宝。 在周围墙壁上,张贴幼儿自制的壁画,如爱护小树苗、地球是个家、绿草与红花及一些环保口号等。 在幼儿园中,还可以设立多功能实验室及宣传栏,摆放大量可操作的直观教玩具,为幼儿提供感性的学习环境。 4、学校教育与家庭教育相结合。 幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持,让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性,要求家长从一点一滴做起,用自己的言传身教去影响幼儿、帮助幼儿养成良好的环保习惯,例如家长可督促幼儿节约水电,讲究个人及家庭卫生。 家长还应多带幼儿走进大自然、公园等公共场所,一方面让幼儿领略大自然的美好,培养热爱大自然的情感,认识与环保有关的宣传标语;另外,让幼儿了解环境污染状况,从而不断增强环保意识。 家长一定要珍惜幼儿萌动的环保意识,如幼儿在街上看到地上有垃圾,马上把它捡到垃圾箱,这时家长给予的态度应是支持与赞赏。 另外,幼儿园可以采取“家园同乐”机会,让家长观看幼儿排演的各种形式的环保节目,这样既使幼儿在排演活动中再次接受教育,又使家长在看演出的过程中受到了一次环保教育,使幼儿园的环保教育得到家长的配合和支持。 5、以专题环保教育为主,注重幼儿教育的整体性。 幼儿发展的特殊要求是整体性,它包含着幼儿身心的整体协调与教育途径的整体配合。 因此,我们不仅要精心设计各种教学活动,还要组织各种形式的游戏及日常活动,强调幼儿在实践中的体验和发展过程,密切与家长配合,从不同角度强化对儿童的环保教育。 可以采取将环保教育知识渗透到幼儿的一日生活及各种教学活动中的方式,来保证幼儿教育的完整性。 我们可以把环保教育作为一个中心点,将环保知识从这一中心点向四周辐射,将丰富多彩的环保教育内容渗透到各种教学和幼儿的一日生活中去。 如可以在大班开展:“减少垃圾”的专题活动,其中开设“废物从哪里来”、“废物多了会怎么样”、“动脑筋让废物变宝”等内容,通过展览、绘画、利用废旧材料让幼儿进行美工制作以及开展参观、谈话、小木偶表演、小实验、游戏等有趣的活动,使幼儿了解废物对环境的污染,并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起,从自身感受中获得环保知识。 四、各月工作安排时间具体内容活动安排3月份结合教学主题我要上小学，通过语言讲述、实验等方式，引导幼儿了解自己与社会、自然的关系是紧密不可分的。 语言、科学用尺子量一量语言、社会铅笔小人4月份结合主题春天里，天气渐渐变暖，小雨淅淅沥沥，是万物生长、生机勃勃的季节。 小草冒出了青青的嫩芽，杨柳长出了细细的新叶，白的、粉的、大红的海棠花、樱花、桃花竞相开放让幼儿调动已有经验，他们就会发现并感叹于大自然的神奇同时萌发对大自然的保护欲望。 语言、科学春天里的秘密健康、艺术小桃仁健康、社会做清团科学、社会树立是粗还是细5月份结合主题礼仪小明星、我奇怪我发现，让幼儿了解自己的生