二年级下数学教学建议克和千克人教新课标.docx_第1页
二年级下数学教学建议克和千克人教新课标.docx_第2页
二年级下数学教学建议克和千克人教新课标.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

克与千克教 学建议例3安排了解决问题的内容，意在巩固学生已经建立的1千克的质量观念，进一步培养学生的估量能力。例3题目要求比较简单，但越简单可能越觉得无从下手，要引导学生转到对苹果个数的关注上，由此唤起学生已有的称量的经验。在呈现形式上，教材仍然呈现了解决问题的一般过程，为教师培养学生解决问题的能力提供了线索。其中，在“知道了什么？”环节，教材注意通过理解题意突出了解决问题的策略估计。在“怎样解答？”环节，通过两个学生的对话，突出了估计的方法，即运用前面建立的1千克的质量观念作标准估出结果。同时，教材通过答案的文字呈现突出了估计的标准。在“解答正确”环节，通过实际确定所选标准是否合适对结果的合理性进行判断，再次突出了估计的方法。在估的过程中有学生可能根据自己的经验直接确定几个苹果重1千克，教师要引导学生全面考虑问题，根据苹果的大小认为4个、5个或者6个为1千克都是可以的。“做一做”的问题与例3类似，用于巩固学生通过估计解决问题的策略。本课时的教学重难点是学生借助前面学习中积累的直观感受和经验，灵活应用估量的方法解决问题，形成估量策略。借助前面学习中积累的直观感受和经验，灵活应用估量的方法解决问题，形成估量策略突破建议： 课件出示20个中等大苹果，问：你能估计一下大约有多少千克吗？ 师：要想知道20个苹果大约有多重，你可以用什么方法去估量？ 预设一： 生：估一估每个苹果有多重，再算出20个苹果的质量。 师：这是一种办法。你估计一下一个苹果有多重？ 生：200克。 师：那20个苹果就有20个200克。你认为计算起来怎么样？ 生：用加法算比较麻烦，用乘法20200还没学过。 师：那你还有更好的办法吗？ 预设二： 生：先估一估1千克有几个苹果。师： 以你的生活经验，1千克一般有几个苹果？生：5个。师：那就可以每5个苹果放一堆。（用电子笔将5个苹果圈一圈。）这样的话，就是求什么？生：20里面有几个5？师：用算式怎样表达？生：205=4（千克）师：你们平时看到的苹果都是一样大的吗？生：有的大些，有的小些。师：如果是大苹果，还需要5个1千克吗？生：4个就差不多了。师：如果4个1千克，20个苹果有几千克呢？用算式表示出来。生：204=5（千克）师：如果是小苹果，你们觉得大概需要几个才能是1千克？生：大约要6个苹果。师：你能用有余数的除法或者用图画一画来表示吗？列式：206=3（千克）2（个）画图： 师：20个小苹果大约是几千克？生：3千克。师：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论