地理人教版八年级上册铁路干线的分布--IPAD课堂.doc

教材地理八年级上册时间45分钟交通运输（第二课时）教师张肖南一 教学目标学习目标知识与能力1、学会交通运输方式的选择，并记住我国主要的铁路干线。2、运用地图说出我国铁路干线的分布格局。过程与方法1通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式，通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；情感态度与 价值观1通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。二 教学重难点 重点 难点1.交通运输网络的大致分布格局。 2.主要铁路干线的名称与位置。“五纵三横”铁路干线的名称与位置三 教学过程环节教学活动学生活动设计意图引入回忆上节课知识点过渡语我们出行可以选择多种交通运输方式，铁路、公路、水运、空运等，这些交通运输方式共同构成了我国现代的立体交通运输网络。而铁路运输使我国最重要的交通运输方式之一。今天我们就要重点学习我国铁路干线的分布。阅读本节课课程目标师 （板书）大标题活动一铁路小专家多媒体展示中国铁路分布图，并引导学生思考我国铁路分布格局有什么特点？结合中国地形图、人口密度图，讨论铁路干线这样分布的原因，完成IPAD活动一在IPAD中完成头脑风暴与活动一从自然、人文经济等方面描述我国铁路分布原因。要求学生用语言描述我国铁路差异原因讲解地形上东部平原为主，西部山区广大，交通建设成本巨大差异；东部经济发达，城市密集，中西部经济发展相对较慢；这这些成为铁路干线东密西疏格局的主要影响，同时，又是因为这样的格局，加剧了东西部经济发展的差距。交通运输线路的空间分布差异，实际也是自然和人文地理区域差异的必然结果。现在我们大力改善交通运输条件，以带动西部将资源、能源优势转化为经济优势，实现东部地区的优势互补。过渡我国西部地区铁路虽然建设比较晚发展速度较慢，铁路稀疏，但是随着西部大开发战略实施，我国西部铁路运输也在逐步完善。现在我们来看认识我国主要的铁路干线。活动二小小观察家在IPAD中用红色笔画出 京沪线、京九线、京哈线-京广线、焦柳线、宝成成昆线，并找到这些线路的的起止站点。 用蓝色笔画出京包-宝兰线、陇海线-兰新线、沪杭线-浙赣线-湘黔线-贵昆线；并标出起止站点 给大家两分钟时间；小组为单位按照要求自主找出我国的主要线路，并能自主标出起止站点名称找学生回答师生活动找出画得好的并上台展示：同学们已经画出这些线路，你们发现有什么规律了吗？（红色的线路是呈南北方向 蓝色的为我国东西走向的铁路）那我们先请同学来说一下我国南北走向铁路的起止站点，东西走向的的起止站点？这就是我国五纵三横铁路网活动三铁路小能手我们刚才看了中国既有南北方向的铁路又有东西方向的铁路线，所以在铁路交叉的地方就形成了铁路枢纽，我们国家总共有500多个铁路枢纽，现在大家一起来找一找我国主要的铁路枢纽找出下列铁路干线的交汇城市（铁路枢纽） 京沪-京九-京哈-京广线-京包线 京沪线和陇海线 京广线和陇海线 京广线-浙赣线-湘黔线 陇海线-包兰线-兰新线 成昆线-宝成线学生在IPAD中迅速找出我国铁路枢纽，并提交。过渡同学们已经熟练的掌握了我国铁路干线的名称及枢纽，现在我们来进行优秀导游大评比活动四：我是规划家你是一位优秀的导游，为我们学校这几位旅客设计他们的旅行方案，并完成你的导学案指定路线并选择最优线路活动五争当小画家铁路干线的快速画法 先写一个爪 再打一个 最后写个4铁路完成了过渡铁路线路改变了我们生活，给我们带来了很大的便利下面我们来看一看与铁路相关的几条资料讲解亚欧大陆桥稀奇荷兰鹿特丹东至我国连云港，跟我过丝绸之路吻合，沟通了我们亚欧大陆，但是作用并不是很显著，很多货物依旧走第一亚欧大陆桥，但是这种情况在2014年得到了很大的改善，在博鳌论坛上李克强总理提出一带一路的推进。我们来看“义欧线”的国际铁路线的开通，也是我国一带一路，互通互联落实的重要标志。所以铁路干线不光给我国人民生活提供便利，而且会联通世界，让我们国家走的更远，我们国家更加美好。总结铁路，在哪我们以一首歌来总结今天我们讲的主要内容“铁路在哪”我的家里有很多铁路，三横五纵驶向大陆南北干线都在东部，从东到西广泛分布京沪、京九、京哈-京广铁路紧挨着焦柳、包成-成昆线铁路、铁路，东西也有分布，