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文档简介

25太阳是大家的【教学目标】1.会认“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，重点指导书写“彤、霞”。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌第二小节。感受“洒、拔、陪”等词的用词准确。3.展开想象，感受诗歌快乐氛围，结合课文内容写出自己的感受。4.领悟诗歌大意，感受太阳是大家的这一深刻含义，与大家一起分享美好生活。【教学过程】学习第三、四小节引读：快乐的时光就这样过去了，太阳就要从西山落啦！她要去哪儿？她要趁人们睡觉的时侯，走向另外的国家。1.交流心情：此时此刻，你有怎样的心情？2.指导朗读：你能读出这种不舍吗？（指名读）出示：太阳就要从西山落啦！她要去哪儿？她要趁人们睡觉的时侯，走向另外的国家。3.出示第四小节：教师引读：在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。我知道，此时那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她（1）交流：小朋友和鲜花等什么、盼什么呢？（2）复现第二小节，学生朗读：我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她盼她把金光鲜花上洒，盼她把小树往高处拔；盼她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花【设计意图：将第二小节的内容移植到第四小节，既是回顾巩固，又能更好地体会作者的意图，感受太阳带给大家的温暖、快乐和幸福。】4.想象说话：那里的小朋友还盼望太阳做哪些好事呢？请你在小组中用这样的方式也来说说吧。出示：盼她_，盼她_；盼她_，（1）小组合作讨论（2）全班展示：两组5.指导朗读：这些小朋友在睡梦中等待太阳的到来，多少的期盼都融在了这小小的省略号中，让我们轻轻地、慢慢地把这份等待、期盼读出来吧！齐读。（指导读的时候，声音轻一点、小一点。）出示：我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她6.体会感情。此刻，你想对梦中的小朋友悄悄地说什么呢？7.揭示主题：是啊，无论是你、是我、还是他，无论是中国小朋友还是外国小朋友，我们都期盼着太阳的到来。太阳不仅给我们带来了幸福快乐，还让世界各地都享受到了这份幸福快乐，所以我们说太阳是大家的（读课题）。（师指课题）四、快乐朗读 抄写积累1.有感情地朗读全文：正是有了太阳，我们的生活才会更加美好、幸福！我们一起再把课文读读吧！2.写一写：课文学完了，相信其中的一些语句已经深深地打动了你。下面，请你把自己喜欢的句子抄写下来吧！背过的同学也可以默写。（打开书抄写）3.小结：沐浴着同一个太阳，享受
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