韩国语发音入门.doc

（）【a】 发音方法：嘴巴自然张开到最大，嘴形接近大圆形。舌头自然放平，不要隆起，舌尖靠近下齿龈,发出“aa”的音）（左为汉语注音符号，右为韩文罗马拼音听音练习： 小孩 婴儿读一读： 不 爸爸(尊称) 爸爸(昵称) 儿童 痛 小姐（）eo 嘴巴的开口度比音小，舌根（舌后）处要往软腭的方向，稍微向上突起。舌尖自然平放在下齿龈的地方，发出“e的后半音eo” 拼音练习： 妈妈 肩膀读一读： 妈妈(昵称) 大人 哪里 赶紧 英语 哪,某（）o 发音方法：嘴巴微张，开口度小，下巴尽量向下双唇往内搓成圆形，舌头往后缩，舌根（舌后）处往上抬起，舌尖自然放平，不要卷起，发出像“的前半音”的音。拼音练习： 五 黄瓜读一读： 来 鸭子 好久 柳橙 上午 下午（）u 发音方法：嘴巴开口度最小，双唇往外搓成圆形。整个口腔内的空间缩小，舌的位置往后、偏高，舌根处抬起，接近软腭，发出像“uu”的音 .拼音练习： 牛奶 邮票读一读： 幽雅 我们 乌龙面 雨伞 宇宙 邮局() 发音方法：双唇稍微往左右两边的方向张开，开口度偏小，舌头稍微往后缩舌根处往软腭的方向抬起，注意上下牙齿不要碰在一起，发出“e的前半段音eu”的音 拼音练习： 黄金 音乐读一读： 第一，头等 当然 饮食 感觉 流 银行() i 发音方法：单母音开口度小，双唇往左右两边的方向拉开（稍微用力），设为首页口腔上下的空间自然缩小呈扁平状，舌头往上抬起，所以，舌面贴近硬腭，舌尖自然碰触到下齿，舌位偏高。上下牙齿稍微分开不要咬合，发出“i”的音。 拼音练习： 二 姨母读一读： 牙齿 理由 额头 赢 这里 名字() e 发音方法：双唇往左右拉开，嘴巴张开约中度大小，舌间顶住下齿，设为首页舌身往前，向硬腭方向突起，舌头表面贴近硬腭，发出接近“ae”的音。和英文bag中a的音相似. 拼音练习： 小孩读一读： 爱国 爱人 梨pear,船,肚子() i 发音方法：发音的方式和发“”音近似，但是嘴巴张开的程度比较小，设为首页舌尖往下贴住下齿龈，舌前往硬腭处抬起，比发“”音时，还要高，发出类似“ei的前半音e”的音。和英文bed中的e发音相似 发音练习： 菜单读一读： 小店，商店 世上 是的（敬语的回应词）() ui在韩语里，母音“”、“”比较特别，虽然看起来由两个单母音组合而成像双母音，设为首页但是却属于单母音。它们也被允许以双母音的方式来发音，也就是发音的口型前后有变化，但是发音的音节只有一个。 （）oe发音方法：这个音比较特别，虽然看起来是“”和“”的结合，但是却发单音“oe”。发音时，先做“”的口型，同时快速发“”的音拼音练习： 怪物() 发音方法：发音时，先发“”的音，设为首页同时快速滑向“ ”的单母音，发出接近“wi”的音 拼音练习： 老鼠 耳朵读一读： 胃，上面 位置 后面 开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有：“