闵行区继续教育公共课课程标准(初中化学)考核试题.doc

闵行区继续教育公共课课程标准（初中化学）考核试题一、是非题（下列各题有正有误，请在正项后（ ）内打“”，误项后（ ）内打“”）1化学基础型课程与拓展型课程是相互渗透的；研究型课程与基础型课程、拓展型课程是相互关联的。（ ）2化学基础型课程是九年制义务教育的学生必修的课程。 （ ）3化学拓展型课程分为三部分。（ ）4“空气”属于初三化学内容中的一级主题。（ ）5“化学与生活”属于初三化学内容中的一级主题。（ ）6“物质的变化和物质的性质” 属于初三化学内容中的二级主题。（ ）7“物质构成的奥妙” 属于初三化学内容中的二级主题。（ ）8课程理念决定了目标的制订、内容的取舍和教学实施的指向等。（ ）9研究型课程的评价，主要着眼于对学生活动过程的评价。（ ）10新课标能正视学生的差异，给每个学生提供平等、可选择的学习机会，满足了学生发展的多种需求。（ ）11在知识与技能的学习水平中“A”级表示“知道或初步学会”。（ ）12在知识与技能的学习水平中“B”级表示“掌握或设计”。（ ）13在知识与技能的学习水平中“C”级表示“理解或学会”。（ ）14在过程和方法的学习水平中“A”级表示“认识”。（ ）15在过程和方法的学习水平中“B”级表示“感受”。（ ）16在过程和方法的学习水平中“C”级表示“运用”。（ ）17在情感态度和价值观的学习水平中“A”级表示“形成”。（ ）18在情感态度和价值观的学习水平中“B”级表示“感悟”。（ ）19在情感态度和价值观的学习水平中“C”级表示“体验”。（ ）20新的课程改革要促进学生的多方面发展，而不仅仅是着眼于认知方面的发展。（ ）21新课标倡导的学习方式是主动参与、乐于探究、勤于动手。（ ）22化学基础型课程强调的是促进学生基本素质的形成和发展。（ ）23化学拓展型课程是全体学生必修的课程。（ ）24化学拓展型课程是一种体现不同基础要求、具有一定选择性的课程。（ ）25化学研究型课程只能从拓展型课程的内容出发，开展项目设计活动和课题研究活动。（ ）26化学课程内容分别用若干一级主题和二级主题表示，它们是由学科知识，科学、技术与社会，科学方法及科学实践经整合后形成的。（ ）27“理解化学的基本概念和基本理论，学会用化学语言表达常用的化学物质和物质变化”属知识与技能目标范畴。（ ）28“初步学会解释简单的化学现象和事实”属过程与方法目标范畴。（ ）29“初步学会做实验记录并进行分析和处理，设计简单的化学实验”属过程与方法目标范畴。（ ）30“初步了解科学研究的一般过程及观察和实验等科学研究的一般方法”属知识与技能目标范畴。（ ）31“能在学习过程中开展师生间、学生间的交流与合作，初步具有独立学习和合作学习的能力”属情感态度与价值观目标范畴。（ ）32“初步具有选择和运用学习工具的能力”属过程和方法目标范畴。（ ）33“初步了解生活中的一些化学问题，初步认识化学对社会发展的重要性，具有学习化学的好奇心和探究欲”属过程和方法目标范畴。（ ）34“初步养成尊重事实的科学态度和勇于探索的科学精神”属情感态度与价值观目标范畴。（ ）35“关心与化学有关的社会问题，初步形成人与自然和谐发展的观念”属情感态度与价值观目标范畴。（ ）36“碳及化合物”在初三化学教学内容中属二级主题。（ ）37“质量守恒定律”在初三化学教学内容中属一级主题。（ ）38教师在组织教学过程中，应贯彻的教学原则是教师为主导，学生为主体。（ ）39“气体的制备”在初三化学教学内容中属二级主题。（ ）40“家用燃料”在初三化学教学内容中属一级主题。（ ）41“结晶与重结晶”学习主题，属于初中八至九年级的拓展型课程的内容。（ ）42“发生复分解反应的条件”学习主题，属于初中八至九年级的基础型课程的内容。（ ）43“化学实验活动”学习主题，属于初中八至九年级的拓展型课程的内容。（ ）44“物质分类和物质变化的多样性” 学习主题，属于初中八至九年级的基础型课程的内容。（ ）45化学研究型课程的内容必须强调知识结构的完整性和系统性。（ ）46化学新课标注重学科间的联系，渗透人文精神及化学学科教育的职业导向。（ ）47中学化学新课程倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化。（ ）48中学化学新课程强调要处理好以下几个关系：教师和学生、班级教学和个别教学、自主学习和合作学习、接受学习和探究学习、教师传授和个别对话、听和说。（ ）49化学新课程的评价模式除了按预定教学目标编制的书面测试成绩等常规评价外，还须采用的评价模式是“观察理解”。（ ）50化学课程标准改变了人才的培养方式，提倡学习方式的根本变革，使学生成为具有国际竞争力的公民。（ ）二、单项选择题1中学化学教育的核心是（ ） A素质教育 B德育 C智育 D科学素养2中学化学教育的重点是（ ） A素质教育 B化学素养 C科学方法 D创新精神和实践能力 3课程目标分为总目标和阶段目标，通常从三个维度来表达，以下不属于三个维度之一的是（ ） A知识与技能 B过程与方法 C能力与方法 D情感态度与价值观4研究性学习活动的开题报告的内容为（ ）课题名称课题背景研究基础预期目标实施计划 A B C D5八至九年级必须保证用于学生化学实验的课时数至少为（ ） A8 B10 C12 D14 6探究性学习的一般过程是（ ） 确立课题 方案设计 实施与记录 交流与评价 课题拓展 A B C D7在化学课程标准中起指导作用的核心组成部分是学科定位和（ ） A课程内容 B课程实施 C课程理念 D课程目标8中学化学课程评价必须坚持（ ）终结性评价与过程性评价相结合 定性评价和定量评价相结合 学生自评和他人评价相结合 A B C D9“初步了解科学研究的一般过程及观察和实验等科学研究的一般方法”属于三维目标中的（ ） A知识与技能 B过程和方法 C情感态度与价值观10以下不属于研究性学习活动中的方案设计所包括的内容是（ ） A准备 B基本步骤 C日程安排 D预计目标11以下不属于中学化学研究性课程的具体内容的是（ ）A社会调查 B作品试制 C社会实践 D实验探究12新课标在培养学生基础性学力的基础上，重视培养学生的发展性学力和（ ） A创造性学力 B研究性学力 C实践能力 D人文精神13新课标为增加学生对科学探究等活动的感受和体验，提倡改变学习方式和（ ） A评价方式 B教学目标 C教学方式 D教学模式14以下不属于中学化学课程组成部分的是（ ） A基础型课程 B实验型课程 C拓展型课程 D研究型课程15教师从知识技能的传授者转变为学生学习的（ ）A指导者 B指导者、教练和学习伙伴 C教练和学习伙伴 D指导者、教练16研究型课程内容编排应强调（ ）A探究性、开放性、合作性B探究性、开放性、合作性、实践性、综合性和可行性C合作性、实践性D探究性、开放性、合作性、实践性17 “过程与方法”学习水平分三个层次，依次是（ ）A认识，感受，运用 B认识、运用、感受C感受、认识、运用 D感受、运用、认识18以下不属于化学课程标准的评价功能的是（ ）A诊断功能 B激励功能 C选拔功能 D发展功能 19以下不属于化学课程标准的课程实施需强化配套的是（ ） A师资培训 B教学媒体 C教学设施 D教辅资料 20以下不属于化学课程标准的课程实施需强化的是（ ）A现代信息技术与教学内容的整合 B关注学科间的综合 C重视科学思想和科学方法的教育 D甄别和选拔功能 21化学新课标注重引导学生正确地了解科学过程，了解科学方法。以下不属于一般科学方法的是（ ）A合作与交流 B科学概括 C推理 D演绎 22情感态度与价值观”学习水平分三个层次，依次是（ ） A体验、感悟、形成 B体验、形成、感悟C感悟、体验、形成 D感悟、形成、体验 23以下不属于化学新课标提倡“以学生发展为本”理念的是（ ）A全体学生的发展 B个别学生的全面发展C学生个性的全面发展 D学生的可持续发展 24课题“铁钉在不同环境下生锈的难易”，属于研究型课程分类中的（ ） A实验探究 B文献研究 C社会调查 D作品制作25课题“地球上的水循环”，属于研究型课程分类中的（ ） A实验探究 B文献研究 C社会调查 D作品制作26课题“饮用水的品种、来源和价格比较”，属于研究型课程分类中的（ ） A实验探究 B文献研究 C社会调查 D作品制作27课题“制作硫酸铜的大晶体”，属于研究型课程分类中的（ ） A实验探究 B文献研究 C社会调查 D作品制作28中学化学课程评价主体的多元化，提倡对学生的评价可以由多方面共同参与，以下不属于的是（ ） A教师 B学生 C家长 D社会29中学化学课程评价方法的多样化，体现在对学生的评价可以采用的方法有（ ） 考试实验报告小结提问 谈话 行为分析 A B C D30在初、高中的每一个学段中，学校至少要对学生进行（ ）次实验考试或考核，培养学生的实践能力、动手能力和科学态度。 A一 B二 C三 D四31研究型课程的主要功能是（ ） A感悟科学思想和方法 B培养创造性学力 C培养合作意识 D培养动手能力32研究型课程的学习活动应在教师指导下，进行的方式是（ ） A以学生自主学习的方式在课内进行 B以学生自主学习的方式在课外进行C以学生自主学习的方式在课内或课外进行 D以学生个体学习的方式在课内进行33中学化学课程标准总共包括（ ）部分 A三 B四 C五 D六34中学化学新课标改革的特征之一是课程的结构发生了改变，其中基础型课程主要是培养学生的（ ） A基础性学力 B发展性学力 C创造性学力 D综合性学力35中学化学新课标改革的特征之一是课程的结构发生了改变，其中拓展型课程主要是培养学生的（ ） A基础性学力、创造性学力 B基础性学力、发展性学力C发展性学力、创造性学力 D综合性学力36中学化学新课标改革的特征之一是课程的结构发生了改变，其中研究型课程主要是培养学生的（ ） A基础性学力、创造性学力 B基础性学力、发展性学力、创造性学力C发展性学力、创造性学力 D综合性学力、创造性学力37中学化学新课标改革的特征之一是修学的形式发生了改变，其中属于必修的课程有（ ） A基础型课程 B拓展型课程 C研究型课程 D基础型课程、拓展型课程、研究型课程38中学化学新课标改革的特征之一是修学的形式发生了改变，其中属于选修的课程有（ ） A基础型课程 B拓展型课程 C研究型课程 D基础型课程、拓展型课程、研究型课程39中学化学新课标改革的特征之一是修学的形式发生了改变，其中属于活动的课程有（ ） A基础型课程 B拓展型课程 C研究型课程 D拓展型课程、研究型课程 40中学化学新课程的理念之一是关注学生终身发展的需要，是为了（ ）A提高学生的科学素养 B提供可选择的课程C提倡多样的学习方式 D开发多元的评价方式41中学化学新课程的理念之一是关注学生个性发展的需要，是为了（ ）A提高学生的科学素养 B提供可选择的课程C提倡多样的学习方式 D精选课程的内容42中学化学新课程的理念之一是关注学生适应时代发展的需要，是为了（ ）A提高学生的科学素养 B提供可选择的课程C提倡多样的学习方式 D精选课程的内容43中学化学新课程的理念之一是关注学生的学习过程，是为了（ ）A提高学生的科学素养 B提供可选择的课程C提倡多样的学习方式 D开发多元的评价方式44中学化学新课程的理念之一是关注学生的学习表现，是为了（ ）A提高学生的科学素养 B提供可选择的课程C提倡多样的学习方式 D开发多元的评价方式45化学教学中训练是使学生掌握知识、培养能力、提高素质的必要手段。训练以课内为主，每课时的课外作业量一般为（ ） A1015分钟 B1530分钟 C3045分钟 D4560分钟46初中化学基础型课程中，以下知识点的学习水平属B级的是（ ） A化合价 B金属活动顺序 C元素及元素符号 D关于溶解度的计算47初中化学基础型课程中，以下知识点的学习水平属A级的是（ ） A常见的盐 B化学方程式 C溶液的pH值 D水的电解48初中化学基础型课程，共分（ ）大主题