英语人教版八年级上册Unit 8 SectionA 1a-2d .doc

Section A 1a2d 初中英语 人教2011课标版编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方插入 下方插入 1教学目标 1 知识目标A.词汇:milk shake blender turnon cutup peel pour intoB .语言结构:祈使句2.能力目标A.学会制作香蕉奶昔。B.用英语描述香蕉奶昔的制作过程和步骤。3.情感目标帮助学生学会制作并多吃健康食品。编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方插入 下方插入 2学情分析 八年级学生两极分化十分明显个别的语法知识的掌握还不够牢固尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好阅读理解能力和书面表达能力比较弱。具体来说 1.部分学生的基础知识不够扎实学生遗忘知识快过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 2.学生的应变能力有待提高不能正确写出单词的正确形式。 3.理解能力不强阅读理解失分较多不能理解通篇大意。 4.不能熟练运用学过的句型。 另外,学生懒,不愿背单词、词组和句型不愿做题抄袭现象严重。上课时注意力易分散上课效率不高课后也不能及时复习巩固做题时不能正确运用。编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方插入 下方插入 3重点难点 1.重点:A.描述香蕉奶昔的制作过程。B.祈使句的结构和用法。2.难点:用目标语言描述奶昔的制作过程4教学过程 4.1 第一学时 编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 添加设计 4.1.1教学活动 编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方添加 下方添加 活动1【导入】Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？ 奶昔,这是一些健康的绿色食品,让他们对这节课产生好奇心。StepI.WarmingupPlayapieceofmusicFoodanddrink让学生在愉快的音乐声中放松自己并把注意力转移到课堂上课。StepII.Leadingin用幻灯片呈现一杯奶昔,问Whatsthis?引导学生回答:Itsamilkshake.让学生明白奶昔是一种水果和牛奶混合搅拌至起泡的饮料。接着呈现香蕉以及香蕉奶昔,引出主题:Howdoyoumakeabananamilkshake?明确本节课教学目标:1.Dscribeaprocess.2.Makeabananamilkshake.用幻灯片导入主要是利用生动形象的图片吸引学生的注意力,激发学生兴趣,让学生全身心投入到课堂编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方添加 下方添加 活动2【讲授】Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？ Pre-taskIntroducenewwords.逐一呈现生词,引导学生拼读单词,让学生掌握正确的发音及词义。为下一步活动1a顺利开展做好准备。StepIV.FourTaskTask1.1a根据图片选择正确的动词完成课文图中的句子。学生先独立完成,然后抽查,找出正确答案。Task2.1b听录音并给以下操作指令排序。让学生听一段对话录音,然后根据听到的顺序给句子排序。Task3.制作香蕉奶昔并用英语描述制作步骤,然后全班复述制作过程,巩固知识。设计以上三个任务,主要遵循语言学习规律,先听后说,为接下来的活动作铺垫,并遵循新课程理念,让学生在用中学,学以致用,培养学生自主、合作、探究性学习、提高自学能力。编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方添加 下方添加 活动3【活动】Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？ Task4.1cPairwork布置任务:Tellyourpartnerhowtomakeabananamilkshake.师生对话练习,让学生明确活动任务后,学生两两结对练习对话,最后让几对上讲台在全班前表演。设计这一任务的意图是:创设情景,让学生多说英语,培养学生综合语言运用能力,并检查好学生是否已掌握好已学内容,突出重点、突破难点。编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方添加 下方添加 活动4【测试】Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？ 句子翻译1. 你如何制作香蕉奶昔? you a banana milk shake?2. 我们需要多少根香蕉? -bananas do we ?3. 我们需要一杯酸奶。We need yogurt.4. 让我们制作水果沙拉吧。 fruit salad.编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方添加 下方添加 活动5【作业】Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？ Homework.Read 1b and 2a after the recording and recite them.()Make a milk shake or fruit salad for your parents and write down the process of making it. ()(【设计意图】: 分层布置作业,第一层作业帮助学生巩固本课所学基础知识和目标语言;第二层作业在此基础上,把所学知识运用到实际生活中,提高学生综合运用语言的能力,学以致用。)添加活动 Section A 1a2d 初中英语 人教2011课标版编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方插入 下方插入 1教学目标 1 知识目标A.词汇:milk shake blender turnon cutup peel pour intoB .语言结构:祈使句2.能力目标A.学会制作香蕉奶昔。B.用英语描述香蕉奶昔的制作过程和步骤。3.情感目标帮助学生学会制作并多吃健康食品。编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方插入 下方插入 2学情分析 八年级学生两极分化十分明显个别的语法知识的掌握还不够牢固尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好阅读理解能力和书面表达能力比较弱。具体来说 1.部分学生的基础知识不够扎实学生遗忘知识快过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 2.学生的应变能力有待提高不能正确写出单词的正确形式。 3.理解能力不强阅读理解失分较多不能理解通篇大意。 4.不能熟练运用学过的句型。 另外,学生懒,不愿背单词、词组和句型不愿做题抄袭现象严重。上课时注意力易分散上课效率不高课后也不能及时复习巩固做题时不能正确运用。编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方插入 下方插入 3重点难点 1.重点:A.描述香蕉奶昔的制作过程。B.祈使句的结构和用法。2.难点:用目标语言描述奶昔的制作过程4教学过程 4.1 第一学时 编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 添加设计 4.1.1教学活动 编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方添加 下方添加 活动1【导入】Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？ 奶昔,这是一些健康的绿色食品,让他们对这节课产生好奇心。StepI.WarmingupPlayapieceofmusicFoodanddrink让学生在愉快的音乐声中放松自己并把注意力转移到课堂上课。StepII.Leadingin用幻灯片呈现一杯奶昔,问Whatsthis?引导学生回答:Itsamilkshake.让学生明白奶昔是一种水果和牛奶混合搅拌至起泡的饮料。接着呈现香蕉以及香蕉奶昔,引出主题:Howdoyoumakeabananamilkshake?明确本节课教学目标:1.Dscribeaprocess.2.Makeabananamilkshake.用幻灯片导入主要是利用生动形象的图片吸引学生的注意力,激发学生兴趣,让学生全身心投入到课堂编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方添加 下方添加 活动2【讲授】Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？ Pre-taskIntroducenewwords.逐一呈现生词,引导学生拼读单词,让学生掌握正确的发音及词义。为下一步活动1a顺利开展做好准备。StepIV.FourTaskTask1.1a根据图片选择正确的动词完成课文图中的句子。学生先独立完成,然后抽查,找出正确答案。Task2.1b听录音并给以下操作指令排序。让学生听一段对话录音,然后根据听到的顺序给句子排序。Task3.制作香蕉奶昔并用英语描述制作步骤,然后全班复述制作过程,巩固知识。设计以上三个任务,主要遵循语言学习规律,先听后说,为接下来的活动作铺垫,并遵循新课程理念,让学生在用中学,学以致用,培养学生自主、合作、探究性学习、提高自学能力。编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方添加 下方添加 活动3【活动】Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？ Task4.1cPairwork布置任务:Tellyourpartnerhowtomakeabananamilkshake.师生对话练习,让学生明确活动任务后,学生两两结对练习对话,最后让几对上讲台在全班前表演。设计这一任务的意图是:创设情景,让学生多说英语,培养学生综合语言运用能力,并检查好学生是否已掌握好已学内容,突出重点、突破难点。编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方添加 下方添加 活动4【测试】Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？ 句子翻译1. 你如何制作香蕉奶昔? you a banana milk shake?2. 我们需要多少根香蕉? -bananas do we ?3. 我们需要一杯酸奶。We need yogurt.4. 让我们制作水果沙拉吧。 fruit salad.编辑 保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方添加 下方添加 活动5【作业】Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？ Homework.Read 1b and 2a after