英语人教版三年级下册Unit6《how-many》A Lets-learn.docx

Unit 6 How Many?教学设计 Part A Lets learn教学设计一、教学目标（1）能够熟练运用数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。 （2）能结合所学句型: How many .s do you see? I see.进行相关对话。（3） 注重各学科间的渗透，通过多种教学活动创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。学材分析 本节课主要通过情景会话，让学生掌握句型How many .s do you see? I see ., 会 询问别人能看见物品的数量，并且在实际情景中自然运用。认识数字在生活中的重要性，并结合本课内容复习本册中出现过的动物、食物和玩具。学生分析 充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词与句子并充分利用趣味游戏巩固、操练Letslearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。二、教学重点和难点：（1）数字thirteen, fifteen的发音和认读。（2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。教学法 跟读法、情境法三、教学准备课件4、 教学过程Step 1: Warm-up1、 Greetings T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Xing. T: How are you today? S: Im fine, thank you. How are you? T: Im fine, thank you. Are you ready to learn new class with me? S: Ready 2、 Find the numbers (Revision)全班活动，课件展示 game 1：Can you find the numbers in the picture ? 教师出示含有数字的图片，让学生看好后迅速回答出数字，（速度由慢到快）。Step 2: Presentation1 Play the game 2 Say the numbers教师出示画有风筝的图片给学生：Ihavesome kiteshere.How many kites do you see?OK，Letscount.引导学生回答 I see three.出示句型How many .s do you see? I see .2.教师分别出示画有小猪，苹果、钢笔和猫的图片给学生：引导学生问答How many .s do you see? I see. （教师要注意及时纠正复数的错误读音。）3Today, lets have a party.T: Do you want to know whats in the part y?S: Yes.教师出示图片。教师问学生：Whatcanyousee?让学生回答：Icanseepears.教师接着问：How many pears do you see?学生回答：I see eleven.指着图片教学生正确读出数字eleven,纠正读音。用同样的方法教学：twelve、thirteen、fourteen、fifteen.特别强调teen的发音。学习的同时带领学生比较eleven-fifteen与one-five音形义的差别Step 3: Practice1. game 1 “bomb”显示11-15，每次有一个数字爆炸，迅速说出爆炸前的数字，争取做到快、静、齐，报数响亮、准确，2. Eyesight testAsk and answer, then get the right numbers.How many .s do you see? I see. 请小组上来展示，给予表扬。3. Say the answer quickly.课件展示算式，教师引导学生读出单词，并马上计算出结果，以此对这单词进行及时的复习巩固教师给予表扬4. Role play小组活动，进行问答。在活动情境中突破难点,帮助学生正确理解新语言的意义,同时达到学以致用的目的。小组展示，给予指正或表扬。Step 4: HomeworkTalk about t