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池河小学听评课稿 周涛 笔算除法 灵活试商 优点 1 本节课目标制定精准 属于学生基础 遵循了学生认知的顺序 在目标的确定上把握了两个度 数量适度 高度适度 2 提炼课题上 教师把握了目标 根据学生的需求 了解了学生要 学什么 怎么学 和学生的认知需求达成了一致 所提出的问题 适度 建议 1 情景导入时利用了自己的学校 老师 植树造林等作为设置情景 的条件 很好的激发了学生学习的兴趣 同时也对学生进行了德 育教育 但不足的是这种与生活贴近的情景例子没有延续下去 以至于后面的课课堂气氛显得有些沉闷 2 小结规律 同头不够 试商八九 和 同头折半 试商四五 总 结的很好 但根据学生已有的认知水平很难理解这两句话 建议 此处对这两句话加以说明 让学生充分理解其含义 好为后面的 教学做好铺垫 教师还是没有把握好学情 3 几个细节上的小问题 a 教师导入时用到了 金山银山也要碧 水青山 四年级的学生可能理解不了这句话的含义 b 出示教 学目标的时候有点啰嗦 C 情景问题导入时 问题的条件语法 有问题 中池小学准备为 26 名老师购买了 240 棵树苗 应去掉 准备或者了 谭继田 解方程 优点 1 教学设计思路清晰 符合学生的认知水平 2 课堂练习形式多样 有层次 建议 1 复习旧知识的过程有点长 教师讲述过多 过细 教师语言不够 严谨 例如 方程解完了以后 可以检验一下 应为方程的 检验在本课教学中应作为一个重点 所以应强调学生解完方程后 必须进行检验 2 教师在做完方程检验示范后 学生在说方程检验时 应该让学生 上去写一写 同时强调书写格式 3 对学生解方程的书写格式指导不够 没有强调规范书写 解方程 要先写 解 字 因为此处是学生容易犯的一个错 所以在进行 第一个例题的讲解时就应该加以强调 冯乔 百分数的认识 优点 1 利用名言导入很新颖 激发了学生学习的兴趣 2 在教学过程中渗透了爱眼教育 德育教育 3 以学生为学习的主体 每个问题都是先让学生思考 讨论之后再 进行小结 建议 1 在百分数意义的教学时 学生没有充分的理解其含义 导致学生 在说情景中百分数的意义时遇到了困难 建议教师在此处应多花 点时间和功夫 2 教师语言不够严谨 例如本应该说这批产品中合格产品占这批产 品总量的 90 说成了这批产品合格率占这批产品的 90 百 分数是一个比的关系 不能带单位 建议说成百分数是一个比
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