班主任读书心得 《初中班级工作难点突围》读后感

第 1 页 共 4 页 班主任读书心得班主任读书心得 初中班级工作难点突围初中班级工作难点突围 读后感读后感 做一名人民教师 多一些书生气 多一些书卷气 多一些书香气 多一些天之浩气 多一些地之灵气 读懂社会 读懂教育 读懂学生 读懂自己 远离浮 躁与平庸 做一个阅读者 生命将更加精彩 读完 初中班级工作难点突围 这本书后 给我最大的启 示是 一 苦 中之乐 乐之无穷 一直以来 我总认为 班主任 是辛苦 劳累的 代名词 但是 初中班级工作难点突围 改变了我对 班主任这个角色的理解 作为教师 永远面对的是 朝气蓬勃的脸庞 这多么令人欣喜 作为班主任 永 远面对的是晶莹的童心 这多么令人骄傲 作为教育 科研工作者 永远面对的是挖掘不尽的宝藏 这多么 令人自豪 献身于这平凡而崇高的事业 一切辛苦都 是甜蜜的 当一个幸福的班主任 说起来很简单 但做起来却 复杂 在没有读 初中班级工作难点 突围 之前 我曾那么地自信自己是 爱 学生的 读完这本书我扪心自问 我爱每一位学生吗 我对学 生的 爱 真的是无怨无悔吗 李老师让我对热爱学 第 2 页 共 4 页 生的 爱 有了全新而深刻的理解 爱学生 不仅仅 是只对自己所教的这一年或几年负责 而是 对学生 的成长以至未来的一生负责 爱学生 不单单是欣 赏优秀的学生 而是 怀着一种责任把欣赏与期待投 向每一个学生 爱学生 不应是对学生的错误严加 追究 而是 博大的胸襟 对学生的宽容 爱就 是 一份纯真 一份庄严 一份责任感 就是民主 就是平等 就是把 童年还给童年 就是为学生的 美丽人生 奠定美好的开端 这才是做老师最大的 幸福 二 科学民主的班级管理 在班级管理上科学的 民主的 从第一次见到学 生开始 就注意每一次和学生相处的机会 不放过一 次和学生培养感情的机会 比如 从给学生良好的第 一印象 给学生写一封热情洋溢的欢迎信 给学生一 份有意义的见面礼 给学生一个做主人的机会以及开 一个记者招待会等等 他更是细心准备 让每个孩子 体会到老师的爱心 关心 老师连第一次给学生安排 座位都不放过 他给学生安排座位的原则是 尊重 学生 有力学习 小组固定 每周轮换 想想自己 别说尊重学生了 轮换座位基本上是两周一次 没有 考虑到学生的身体健康 有时学生想调位 我总是怕 第 3 页 共 4 页 他和新同桌讲话耽误学习而蛮横地拒绝他的要求 想 想真是霸道 三 严爱 优等生 溺爱 后进生 每一位老师都会遇到各种各样的学生 而让我们 操心最多的一定是我们口中的那一部分 后进生 老师对 后进学生 所付出的爱是真诚的 他既注重 对后进生感情上的倾斜 想方设法唤起他们向上的信 心 又讲究有效的方法 引导集体的舆论 在教化 后进学生 的过程中 老师所采取的方法更是独到 如 写 每日九问 安排当班干部 对手竞争 用心灵赢得心灵 是他教育的精髓 浮躁的心 生 硬的态度 永远也不可能换来心与心真诚的沟通 以 后的生活中我会多试着从孩子的角度考虑问题 用 学生的眼光 看待 用 学生情感 体验 像李老 师那样 用真心 爱心 诚心 耐心 换来孩子们纯 真的笑容 赢得孩子们的尊敬和爱戴 再谈优等生 对于他们 我似乎很少有提升他们的意识 因为在我 的观念中 他们学习优秀 习惯良好 甚至在学习之 余可以帮助老师分担管理班级的任务 是老师的好助 手 面对这些优等生时 谁会不流露出喜爱之情呢 但是 在 初中班级工作难点突围 告诉我 优等生 同样需要我们去关注 只不过对于他们 我们的侧重 第 4 页 共 4 页 点应该转移到品行上来 在老师的班中 每位优等生 都上了一个台阶 可以这样说 他们在李老师处不仅 仅学到了知识 更重要的是培养了健全的人格 这 才是真正的优等生呀 永远不要对你的学生扬起你的 拳头 永远不要用刻薄的语言对你的学生说话