九年级下复习计划.doc

2012-2013下学期初三历史复习计划 钟书华 回顾以往初三历史的复习工作，有得有失，在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢？下面我结合今年的历史复习工作，制定初三历史中考复习计划。一、系统复习，夯实基础根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”,系统复习。时间大约在2月254月底，即按照教材的编写体系，以中考说明规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是专题复习，综合训练，时间是在5月初5月底，根据中考的具体要求，将六本书的知识有机融合，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进行综合、形成能力。第三阶段是查漏补缺，重点复习。时间在6月初中考前两周，根据历次训练的情况，模拟测试情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然中考说明规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。二、抓住重点，加强训练六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢？就是历史考试说明里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，我们每两周进行一次周练，每月进行一次考试，每次周练、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。三、注重应试能力的提高 基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。（3）注意合理地安排考试时间。四、教学进度表周次时间内容第1周2.253.2八年级上册 第一单元 侵略与反抗第2周3.33.9第二单元 近代化的探索 周练第3周3.103.16第三单元 新民主主义革命的兴起第4周3.173.23第四单元 中华民族的抗日战争第五单元 人民解放战争的胜利 周练第5周3.243.30八年级下册 第一单元中华人民共和国的成立和巩固 月考第6周3.314.6第二单元 社会主义道路的探索第三单元 建设有中国特色的社会主义第7周4.74.13第四单元 民族团结与祖国统一第五单元 国防建设与外交成就 周练第8周4.144.20七年级上册、七年级下册古代史重要朝代、灿烂的文化成就 周练 第9周4.214.27 九年级上册 按考试说明的内容重点梳理第10周4.285.4 九年级下册 按考试说明的内容重点梳理 期中考试第11周5.55.11根据中考备考要求编写专题复习资料背诵第12周5.125.18综合训练第13周5.195.25综合训练第14周5.266.1查漏补缺第15周6.26.8模拟考试第16周6.96.15巩固知识、重点记忆2012-2013年下学期九年级历史教学计划一、指导思想：以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在学校领导下，以新课程标准为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化历史教学改革，努力提高教学质量。二、学生情况分析：九年级学生进入初中学习的巩固阶段，也是分化阶段。学得好的学生更加努力，有希望的学生准备背水一战，学习困难生大多采取放任自流的态度。教学管理成为重中之重，要强调历史学习的现实价值和长远价值。？班、？班课堂比较活跃，绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但有个别学生问题回答完毕后就会跑调，放出去就收不回来。班里上课纪律较好，但存在隐性违纪现象。还有几个学生由于智力问题，历史学习跟不上。要协助班主任做好思想教育工作。三、教材分析本期使用岳麓版世界历史上册。该教材着眼于学生的发展，注重弘扬世界各民族的优秀文化，给理解中国历史提供世界背景，培养有国际视角的新世纪人才。教材重视学生的思想感情教育，帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观。教材注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，不断改进教学，提高教学质量。四、教学任务和目标：主要学习内容为世界历史中的古代史和近代史，即1917年前的世界历史，共分七大版块：1. 世界古代史；2. 欧美主要国家的社会巨变；3. 殖民扩张与殖民地人民的抗争；4. 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动；5. 第二次工业革命；6. 第一次世界大战；7. 科学和思想文化。要求：通过学习，了解世界古代史、近代史的线索和重要的人物、事件；学会初步处理历史材料，多角度思考历史问题；认识重要的世界古代文明，了解资本主义产生、发展的历史，认识到资本主义革命的、进步的历史作用，以及资本主义的历史局限性，从中理解世界革命的复杂性、曲折性，坚定社会主义信念，在社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。五、教学进度安排及内容：本期约有18周，每周2课时，具体安排如下：史前时期人类1课时上古人类文明2课时中古亚欧文明2课时文明的冲撞与融合2课时科学技术与思想文化（世界古代史）2课时欧美主要国家的社会巨变课时段考2课时第一次工业革命2课时殖民扩张与殖民地人民的抗争2课时资产阶级统治的巩固与扩大课时国际工人运动与马克思主义的诞生2课时第二次工业革命2课时第一次世界大战2课时科学与思想文化（世界近代史）2课时期末复习2课时机动2课时六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：深化对历史课程标准及现行教材的理解，提高教学质量，抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清晰，重点突出，难点突破，切实做到落实“三维目标”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。抓好课堂教学管理，端正学生的学习态度，培养学生的良好学习习惯。抓好学习困难学生的个别辅导工作，提高他们的学习成绩。体现新的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。5指导学生对教材的内容进行横向和纵向的分析，培养学生思维能力的多维性。指导学生牢固掌握人、时、地、事等等重要因素，培养思维能力的准确性。指