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文档简介

考核方式及评价标准考核方式及评价标准 本课程采用理论与实践相结合的形式 成绩构成比例为 2 3 5 总计 100 分 具体标准如下 考核项目一 类型 个人作业 小组评议 形式 操作 时长 6 次书面作业 至少 1 次 生课堂 5 分钟发言 分数 20 时间 第 1 周至第 14 周 目标 测试学生学习态度 理论学习水平 运用理论分析解决实际问题的 能力 内容 6 次书面作业 至少 1 次 生课堂 5 分钟发言 评价标准 书面作业的态度 质量 发言考察其自学能力 对理论的理解 程度 分析解决问题的能力 附件 考核项目的具体要求及形式 考核项目二 类型 考试 形式 试讲 时长 10 分钟 分数 30 时间 第 15 周 目标 学生针对不同年龄段学前儿童社会教育活动的设计水平 内容 围绕儿童社会性发展的各个结构 选择相应的内容进行活动设计和 试讲 评价标准 100 分制 60 分以下为不及格 60 69 为及格 70 79 分为中 等成绩 80 89 为良好 90 100 分为优秀 附件 考核项目的具体要求及形式 幼儿园社会教育活动评分标准 评 价 等 级 项 目评 价 要 素 优良 中 一 般 评 分 1 符合 幼儿园教育指导纲要 和 3 6 岁幼儿 学习与发展指南 精神 2 符合幼儿的年龄发展水平 经验和需要 具有 可行性 10864 活动 目标 1 明确 具体 具有可操作性 2 兼顾知识技能 情感 社会性和实际能力的发 展 10864 活动 设计 30 分 活动 内容 1 选题贴近幼儿生活与兴趣 需要 有助于拓展 幼儿的经验和视野 2 材料丰富 准备充分 3 教案格式规范 层次清晰 结构合理 目的性 明确 4 善于利用和开发教学资源 活动容量合理 突 出重点 体现科学性 可行性 10864 教学方法游戏化 儿童化 5432 重点 难点把握准确 落到实处 教学环节过渡 自然 时间分配合理 5432 充分体现教师作为支持者 合作者 引导者角色 5432 教学步骤清晰 逻辑性强 目的明确 5432 课堂氛围平等 愉快 有序 能兼顾群体需要和 个体差异 既为每个幼儿提供平等参与的机会 又对不同层次的幼儿进行个别指导 5432 自制教具实用 美观 能充分发挥其作用 操作 材料提供得当 能充分运用现代教育技术辅助教 学 5432 教态亲切 自然 表情丰富 富有感染力 言语 表达清晰 逻辑性强 讲解生动 突出重点 5432 活动 方法 的运 用能 力和 课堂 五项 基本 教学 技能 水平 应变能力强 善于处理偶发事件 充分利用教育 契机 5432 目标达成度高 师幼互动好 5432 活动 过程 50 分 活动 效果 幼儿注意力集中 活动积极主动 思维活跃 投 入程度高 5432 结合设计 分析活动特色 5432 结合幼儿学习效果 分析目标达成度和教学过程中的师
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