计算机应用基础说课(第六章PowerPoint演示文稿的处理).doc

第6章 PowerPoint2000演示文稿处理6-1 PowerPoint2000基础说课稿重庆市第二交通技工学校 向金霞n 教学设计理念(一) 整合教学目标 知识与技能，过程与方法以及情感、态度与价值观三个维度的结合，是学科课程目标的框架，体现了新课程的价值追求。情感、态度、价值观是课程目标的重要组成部分，必须通过教学设计渗透到课程教学内容中去，贯穿到教学过程中去，使其成为教学的灵魂。 (二)构建师生互动的课堂教学是教师教与学生学的统一。教学过程是师生交往、互动、共同发展的过程。传统的教学，使课堂沉闷，缺乏生气和乐趣。我们的教学设计要强调实施过程中开放地吸纳直接经验，弹性灵活的成分及意料之外的体验，鼓励即兴创造，超越预定的目标要求。(三)转变学生的学习方式本次教学设计倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。充分发挥学生主动性的学习方式。 (四)发挥评价促进发展的功能我们的课堂教学评价常常用一个标准衡量学生，这种评价把规范当作限制，在一定程度上剥夺了学生发展的空间。现代教学设计要强调发挥评价的诊断、反馈、改进、激励、强化等教育发展功能，让学生在课程中找到自己，赏识自己，找到进步的方向。同时，要通过深入有效的评价，及时强化和矫正课程与教学的信息，更好地实现教学目的，提高教学质量，促进学生提高自我意识、自我调节、自我完善。n 教学准备多媒体教学设备、计算机网络教室。通过网络，可以为学生提供制作演示文稿的素材。说课内容简介：教学设计一、教材分析二、教学策略分析三、教学过程设计四、教学反思分析（一）学情分析（二）教学目标分析（三）教学重难点分析（四）教法设计（五）学法指导一、教材分析：说教材的地位和作用本次课是西南交大版计算机应用基础教材第六章第一节内容。它是针对中职学生的知识接受能力，对计算机演示文稿操作进行介绍，使学生充分了解计算机演示文稿的编辑制作，掌握一些基本专业操作技能。在此之前，学生已经系统学习了中文WORD2000字处理、中文EXCEL2000电子表格处理。为过渡到本章学习起到了铺垫的作用。本节 PowerPoint2000基础是学好本章的一个很重要的引子，它在整个教学中起到了穿针引线的作用。二、教学策略分析（一）学情分析教学面对的是技校一年级的学生，具备一定的计算机应用基础知识和操作能力。 在设计教学的时候，还应考虑从学生的“已知”、“未知”、“能知”、“想知”和“怎么知”等五个方面综合分析学生情况。 （二）教学目标分析& 知识与技能目标：1.在上机实践的基础上，使学生对演示文稿的制作有直观的认识，了解演示文稿的用途，熟练掌握演示文稿的基本操作。2.熟练演示文稿编辑的基本操作，熟练操作例6.1。& 能力目标： 1. 培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。 2.在实践中培养学生动手实践的能力，以及培养学生分析问题、解决问题的能力。& 情感目标 1.培养学生健康、良好的审美观； 2. 让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。3.通过小组协作活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对计算机演示文稿的兴趣。（三） 教学重难点分析& 重点 熟练演示文稿的各项基本操作& 难点 将演示文稿的各项基本操作有机的结合起来，制作出一个图文并茂的幻灯片（四） 教法设计：直观演示、任务驱动、分组实践 结合教学实际情况，采用了如下的教学方法：1.直观演示法：本次课采用多媒体教学设备进行直观的演示操作，配合恰当的讲解会获得非常好的教学效果。 2.任务驱动法：让学生在具体任务的驱动下，在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点，培养学生的自学能力、思维能力及分析问题、解决问题的能力，从而培养学生独立探索及团队合作精神。3.分组实践操作法：把学生人分成一个小组，每组确定一名组长，通过组员互相协作来完成任务。旨在形成学生的相互配合及加强学生的操作技能，降低操作难度。（五） 学法指导：自主学习、分组讨论、互帮互惠 “临渊羡鱼”不如“退而结网”，本次课教给学生的学法是“接受任务思考讨论合作操练总结巩固”。（1）自主学习法。（2）小组学习法，培养学生团结合作的精神。（3）以优带差互帮互助法。三、教学过程设计（一）课时：4课时（理论教学与上机实践）（二）教学内容与要求： 1.熟练演示文稿的基本操作：演示文稿的新建、保存与打开。 2.熟练演示文稿编辑的基本操作：幻灯片的增加、删除与移动；设置幻灯片的版式；在幻灯片中插入图片、文本框、艺术字及自选图形，以及在幻灯片中插入表格、图表组织结构图以及插入影片和声音。 3.熟练操作例6.1（三）创设情境、导入新课播放一个事先准备好的图文并茂的PPT给学生欣赏，然后要求学生找PPT软件与WORD、EXCEL应用软件的异同？学生会迫不及待的发表自己的看法，更加激发了他们的学习热情。然后引入今天的新课。 新课内容：以例.1为例讲解幻灯片各项基本操作的步骤。 【任务一】：分组讨论例6.1里包含了演示文稿制作的哪些基本操作项目，及操作的步骤。 【任务二】：分组上机操作完善演示文稿“自我介绍”的操作。（四）作业布置与练习反馈：通过对学生上机操作练习的检查与点评，了解学生对本节知识的掌握情况附：板书设计（罗列教学要点）一、中文PowerPoint2000窗口；二、演示文稿的新建与打开；三、熟练演示文稿的编辑：幻灯片的增加、删除与移动；四、设置幻灯片的版式；五、在幻灯片中插入图片及图片的编辑；六、在幻灯片中插入文本框、艺术字及自选图形；七、在幻灯片中插入表格、