绿色幼儿园计划.doc

绿色幼儿园计划篇一：创建绿色幼儿园工作计划棉花中心幼儿园创建绿色幼儿园工作计划一、 指导思想：环境教育是关系到可持续发展的百年大计，环境教育的好坏直接关系到环保事业的成败，环境教育是整个教育事业不可分割的重要组成部分，是教育战线在新形势下需要加强的一个重要方面。开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段，也是精神文明建设和提高学生自身素质的需要，创建绿色学校、倡导绿色文明正是为了提高师生的环境意识，是一种社会文明和社会进步的体现。为了贯彻落实市环保局、区科教办给我园的工作任务，完成申报市“绿色幼儿园”的奋斗目标，因此，今年我园向创建市绿色幼儿园发起了冲击。二、具体目标：加强园所硬环境管理，加强班级环境创设，以创设人文化的环保环境潜移默化幼儿，加强园所软环境建设，以“环境教育”理念为指导，落实环保主题活动有序开展以科研课题为抓手，有序推进幼儿园环保教育。将“环保、健康、安全、生命”的绿色理念贯穿在整体工作中，努力争创市“绿色幼儿园”。三、本学年工作重点：1、创建市“绿色幼儿园”的各项开展工作2、成立创绿领导组织机构3、制定各项活动实施的方案4、加强各级教师环保课题的探索研究大班级课题：结合社区外出参观教育，利用乡土资源向幼儿渗透环境教育的探索中班级课题：开展环境教育，探讨幼儿环保意识的家庭因素调查研究小班级课题：通过废物资源回收渗透教育，垃圾分类与幼儿环保意识培养5、环保绘画、环保时装暨手工艺制作现场会的展示活动（家长与幼儿）6、各级开展环境主题活动：如3月12日植树节，4月底5月初的爱鸟周,“6.5”世界环境日等7、张贴环保标语、环保标志、警示传单、警句传单和组织幼儿深入社区派发环保倡议书。8、给园内的花草树木挂上植物名称四、具体工作安排9月份：1、每月一次的例会2、小制作：变废为宝展示3、走出校园：到社区进行环保实践4、教师环保课题的交流（以级为单位）5、组织中班、大班幼儿到社区派发环保倡议书10月份：1、每月一次的例会2、以级为单位，举行环保儿歌、故事比赛3、绿色行动：参观企石水厂11月份：1、每月一次的例会2、实践活动：组织幼儿到企石华润超市购买绿色食品3、环保现场会展示活动4、组织亲子到番禺野生动物园参观12月份：1、每月一次的例会2、创建卫生镇区的50件小事学习3、环保教育目标的修订。4、组织幼儿到宝石路附近马路观察汽车排出的废气5、幼儿环保知识测试3月份1、每月一次例会2、环境工作计划交流3、主题活动：我是妈妈小帮手4、结合植树节，组织大班的幼儿与家长到社区参与植树活动4月份1、每月一次的例会2、亲子活动：春游深圳青青世界参观活动3、在园开展“幼儿园是我家，清洁靠大家”暨“人人行动起来，共创绿色家园”、“保护环境、人人有责”主题活动5月份1、每月一次的例会2、组织幼儿到企石社区进行环保时装表演6月份1、每月一次的例会2、“六一”亲子活动：举行环保废物新时尚手工艺制作比赛3、结合“6.5 ”世界环境日，全园开展“我爱企石环境美”主题绘画活动4、全体师生环境知识问卷总结棉花中心幼儿园创建绿色幼儿园工作总结环境保护是我国要长期坚持的一项基本国策，是实现可持续发展战略的重要内容，在学校、幼儿园开展环境教育是提高师生思想道德和科学文化素质的基本手段之一，也是学校素质教育和精神文明建设的重要内容之一。我园为了搞好这次创绿活动，利用多种形式开展各项活动，力求使教师的辛勤耕耘形成了自己的优良传统及特色，营造一支团结、务实、进取、创新；互相尊重、互相支持、富有凝聚力的领导班子,带领全园教职员工积极开展各项创造性的工作。一、在创建中具体做了以下几项工作：1、利用绿色环境，为幼儿发展提供优质条件幼儿园的景色优美怡人，为幼儿提供了自由宽松、富有儿童情趣的生活、活动空间，使幼儿真正成为环境的主人，真正发挥了环境的教育内涵。春天，园内的大红花红了、草儿绿了、九里香花散发着迷人的芬芳，从园门外远远就能闻到阵阵的幽香，常常引得行人驻足观赏；夏天，园内绿草如荫、枝繁叶茂、鲜花盛开、鸟儿鸣唱、绿意盎然，姹紫嫣红的花儿和孩子们的笑脸构成了一幅动人的图画，让人觉得自己都变得年青了；秋天，园里硕果累累、满地金黄、纷飞的落叶犹如蝴蝶一样从树上轻轻的飘落下来，孩子们正忙着收获自己种的小菜园呢！瞧，今年又是个丰收年；冬天，幼儿园的树木也生长得郁郁葱葱，散步时候幼儿在欣赏美、感受美的同时，也萌发出保护环境、爱护环境的情感。幼儿园实现无烟园，全园种植树木有六十多种，开辟了种植园、小菜园、植物角、绿色长廊等。幼儿园到处都是鸟语花香，你经常可以看到许多小鸟飞到我园的树上作窝，发出动听的鸟声，老师利用小朋友散步的时间，引导幼儿观察小鸟在树上休息，结合有利时机，教育幼儿要爱护小鸟，不要乱捕小鸟，鸟是我们的朋友，我们要保护它。我记得有一位家长向我反映，有一次，这位家长在菜市场买了几只麻雀，煲汤给小孩喝，她的孩子在喝汤的时候，看到有小鸟，孩子告诉她，老师教育我们平时不要吃鸟类，因为鸟类是我们的朋友，家长听了孩子的话，感到很惭愧。除此这外，我园也注重为幼儿提供亲自参加实践活动的机会。在植物角、种植园，让幼儿参加浇水、锄草、植苗，孩子们忙的不亦乐乎。绿色长廊里的花开了、菜地里的蔬菜丰收了、果园里的水果成熟了，辛勤的劳动换来了丰收的喜悦。孩子们高兴地吃着自己的劳动果实，分外香甜。幼儿园有二座楼，一座是教学楼、另一座是娱乐楼。每班都设有符合科学管理的活动室、舒适温馨的寝室、洁净宽敞的盥洗室，为幼儿提供了适宜身心发展的活动空间。同时，并设有多功能活动室、游戏室、图书室、科普室、美术室、幼儿钢琴室，这些活动为幼儿提供了想象、创造的空间，为幼儿提供了展现自我、表现自我的机会，同时又为幼儿全面发展、实施素质教育创造了充分条件。真正激发了幼儿学习的兴趣、提高了能力、培养了素质。园长带头起模范表率的作用，动员全园的教职工人人行动起来，共同参与绿色行动之中,我园不但把创建“绿色幼儿园”作为一项重要工程来抓,而且把它作为提高教职工整体素质教育的一项有力措施。我们成立了绿色教育组织机构、实施绿色理念、责任层层落实,有效的指导教师开展绿色教育进程。建立绿色教育管理档案、各学年制定计划、内容、实施方案和家长问卷。抓硬件建设将绿色教育落实在活动中，落实到幼儿一日的生活常规中。幼儿园运用生动活泼，喜闻乐见的活动形式开展环保教育，帮助幼儿树立与自然和谐相处的绿色文明意识，养成自觉的环保行为习惯，增强幼儿的责任感，提高环境道德观念。结合幼儿园教育指导纲要，幼儿园全方位的开展绿色教育，不但使幼儿增强了环保意识，更重要的是，使幼儿从小就养成了环境保护的行为习惯。2、在教育中全方位渗透绿色教育，有效地提高幼儿各方面的环保知识。幼儿园开展绿色教育应该教些什么?这是一个新的课题，在现代社会的环境资源中提出哪些适合幼儿园的教育内容呢？这些都是我们开展环保教育首先考虑的问题。我园的教研组人员经过认真研讨，决定把“萌发幼儿环保意识、懂得自觉保护环境、形成正确的环境意识观念、养成幼儿从小就有爱护环境的良好习惯”作为幼儿绿色教育的重点之中的重点任务来抓，结合各班幼儿的年龄特点,围绕环境知识、环保行为习惯、环保情感态度三方面，对幼儿进行环保测试工作、家长问卷，然后确定大、中、小各年龄班的环保教育目标,以养成教育为切入口,以渗透教育为主要途径。（1）将丰富多彩的绿色教育内容,通过游戏活动渗透在一日生活之中。如：春季为结合绿色教育，在植物角或种植园按班级种植玉米、青椒、豆角、土豆、胡萝卜、小白菜等，幼儿在种植过程中，边种植边观察，用绘画形式记录生长发育情况。冬季里，教师结合区域活动角带领幼儿做一些种子发芽试验，在寒冷的季节，教室里也盛开着鲜花和用萝卜根、白菜根生长的绿色植物。通过开展一系列活动，培养了幼儿从小爱劳动、珍惜粮食和对劳动人民的情感。为拓宽幼儿的环保知识面，我们还开展了“环保小卫士”评选活动，以及幼儿环保知识竞赛和环保儿歌朗诵比赛等活动。（2）在各教学活动中渗透于幼儿年龄相适应的教学目标及教育内容，教育方法灵活机动。如：“爱护小动物青蛙”、“保护地球妈妈”、“我爱企石环境美”等大型的主题活动。从“我爱祖国”到“爱家乡”的诗歌朗诵会,开展“爱护小动物”、“帮助小鸟找家”、“爱我家园”等主题绘画比赛。（3）帮助幼儿了解废旧物品循环再用与垃圾进行分类，再用废旧物品制作教玩具，如：快餐盒做的动物头饰、用小奶瓶做的会跳舞的小娃娃、用牙膏盒做的小火车、用雪碧瓶做的花篮，还建立了“我是废旧电池的家”的回收箱。教师们还搞了一些适合幼儿年龄的环保宣传活动。如：“有用的报纸”、“水是生命之源”、“废品制作小玩具”、“别踩我、要爱护我”、“脏东西请捡起”、“走路轻轻”、“小小一粒米，我们要珍惜”等等，通过开展一系列的教学活动,不但使幼儿的各方面环保意识都得到了培养，而且也让幼儿从小就树立讲环保、学环保的环境知识，大大提高幼儿对环境保护的责任心和责任感。3、在教科研活动中，实行全方位实施绿色理念教育。科研兴教,科研兴园。2005年我园又把“创建绿色幼儿园”的绿色教育做为一个课题来抓。（1）、领导重视,园长亲自负责、副园长,保教主任深入班级,收集资料、制定方案,有效的指导教师实施绿色教育的进程。（2）、加强科研课题的管理,确立科研班级，明确责任制度并层层落实,做到每周有科研日、每月有小结,每学期有成果,成绩列入年底考核。（3）、抓科研网络的建设,明确科研的内容,做到在科研工作有五点(定人、定时、定方案、定内容、定目标)、四落实(活动安排落实、活动计划落实、检查总结落实、活动成果落实)。（4）、在科研中注重教师科研水平的提高。在教学工作中提倡教师以互帮互学,信息互相传递,新老教师互补,加大科研力度。同时在科研中给教师压担子,根据教师的实际情况制定科研目标。在创建过程中,通过立项开展科研以点带面,建立了一支高水平的师资队伍,通过创建市“绿色幼儿园”的资料、积累经验以及挖掘园本课程,同时幼儿的环保意识和行为也得到了提升。4、在家园配合中实施绿色教育。家长是幼儿的第一任老师,幼儿与家长朝夕相对,家长的一行一动将会对幼儿起到潜移默化的作用。那么,家长的环保意识行为对幼儿的影响是显而易见的，为了使家庭、社会、幼儿园环境与幼儿园教育达到一致,我们通过召开家长动员会、家园联系专栏、家长开放日等,增强家长的环保意识,采用家园共育,帮助幼儿将贴近于生活的环保知识转化为自身行为。同时我们还根据家长问卷调查、分析，了解到广大家长对环保问题的认识程度。由于环保宣传工作做到位，家长们对园内实施环境保护教育,对创设“绿色幼儿园”十分支持、配合。在去年中秋节过后，我园组织月饼盒回收活动，得到各家长的大力支持，一共收集2000多个月饼盒，我的把这些月饼盒卖给市环保局，所卖的钱用来捐赠XX小学，通过开展这些活动，提高幼儿的环保意识，也陶治了幼儿的思想情操。我们平时也组织家长和幼儿一起收集废旧物品,让幼儿进行分类和废物利用,制作玩教具,丰富幼儿、家长的环保知识和经验，取得了很好的成效。通过开展这些有意义的环保活动，得到了各位家长的举手赞成。实验证明：绿色教育只有幼儿园与家幼儿园与社区共同配合,才能达到良好的效果，在家园共同配合下,使幼儿园与家庭、幼儿与教师、家长间产生互动的教育功能,从而营造出一个幼儿带动一个家庭、一个家庭带动一个社区、一所幼儿园影响一个镇区的绿色环保氛围。通过全方位实施绿色教育,我们发现，教师、幼儿、家长的环保意识有了明显的提高,行为习惯、情感态度也有明显不同,绿色教育取得了明显的成效。（二）、加强学习，提高认识环境，是人类生存的基本条件。优美、良好的环境，是人们工作、学习和现实生活的重要条件。一个单位，一个地区的环境状况，将反映该单位的“两个文明建设”的面貌。环保意识的好坏，将体现着人们思想素质的高低。因此，我们订阅了中国环境报、环境珠江报、环境杂志等多种环保刊物、加强学习、加强宣传，除此，还邀请市环保局的专家到我园进行环保知识讲座，还组织教师外也参观，在园内挂上环保标语、环保警示句、环境保护标志、增设果皮箱，通过这样的活动，使园的师生时时处处都受到提高环保意识的教育。（三）科学采取绿色饮食，为幼儿健康成长提供优质的条件我园的食堂的工作人员严格执行卫生制度，严把卫生关。厨工们做的点心花样多、品种齐全，做的菜肴营养丰富、香味扑鼻。她们为幼儿提供色、香、味美的营养食品，真是名副其实的烹饪美食家。同时他们实行定点购买食品，如：绿色蔬菜基地的蔬菜、有合格卫生许可证的副食商店专项采购，有质量保证的个体户专购鲜肉等等，保证了幼儿饮食卫生的安全。为幼儿的健康成长提供了良好的物质基础。多年来，我们通过开展一系列的创绿活动，园所的环境教育取得了可喜的成绩，全园师生的精神面貌有了显著的变化，在组织幼儿参加镇科教办、镇环保分局举行的“6.5”世界环境日废物制作新时尚比赛中，我园获一等奖二名，二等奖五名，三等奖五名的好成绩，还有教师撰写的环境论文参加比赛，都获了奖。成绩属于过去，展望未来，我园还需要持之以恒、坚持不懈地抓好环境教育工作，因为，幼儿园是绿色教育的摇篮，用绿色理念潜移默化影响幼儿，使幼儿从小就养成讲环保、学环保的意识氛围；我坚信，只要我们付出艰辛的努力，唤起更多的人们共同创建一个绿色的家。我相信，我园申报市“绿色幼儿园”一定会成功。篇二：幼儿园创建绿色学校活动计划*幼儿园创建“绿色学校”工作计划20092010年度我园是一所春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的花园式单位。全体教师在园领导的带领下，扎扎实实奋战在幼儿教育这片沃土上，悉心优化育人环境，不断提升教育教学水平。幼儿园先后被命名为*花园式单位、丽江市绿色学校。从2007年以来，我园一直以创建省级绿色学校为目标。通过创建“绿色学校”，全体师生员工进一步树立起了可持续发展的观念，认识到：自然界是不可分割的整体，地球上的所有生物都是生息与共的，保护环境是全人类的大事，绿化、美化、净化幼儿园也是提高现代文明素质和环境素养，实施素质教育的需要，培养人才的需要。在本年度特拟定以下工作计划：一、加强组织领导，健全绿色管理网络随着地球生态环境的恶化极其人们对环境认识的进一步深入，人们对环境保护工作是实现社会可持续发展的基础、环境意识已是衡量一个国家人口素质的关键因素的认识越来越清晰，愈来愈深刻，而环境意识的培养主要途径是广泛深入地开展宣传教育工作，因此，“绿色学校”的创建已成为许多学校的自愿、自觉行为。同时，心理学表明：幼儿期是人生各种意识、情感、态度、行为的最初萌发和建立期，如果在此时对幼儿进行各种环境意识、情感的培养与启蒙，对人生形成正确的环境意识、道德态度，具有举足轻重的作用。为此，我园抓住时机乘势而上。非常重视“绿色学校”的创建工作，继续把创建绿色学校作为提升本园办园层次的一大目标列入本园的工作计划，把环境教育渗透到幼儿园的各项工作之中，健全绿色管理网络，并根据创建标准和本园实际制订切实可行的创建方案，专门成立了创建“绿色学校”领导小组，并委派三名兼职环境教师协助领导小组负责开展和指导幼儿园环境教育工作，以确保创建活动有的放矢地开展。二、根据幼儿年龄特点，寓环境教育于幼儿一日活动之中。我园认为创建绿色学校最根本的目的是切实地开展环境教育，培养和造就有良好环境意识和环境道德的高素质未来人才。因此，我园从实际出发，全方位地开展环境教育。（一）重视开展环境知识培训及环境教育研讨活动，提高教师自身素质，促进环境质量的提高。在对幼儿进行环保教育之前，教师非常有必要先加强自身学习，建构自身必要的环保知识支架。俗话说，“欲给他人一碗水，自己先有一桶水。”教师如若对环保知识没有充分的认识，会造成环保教育过程中片面的、错误的理解。（二）融环境教育于幼儿一日活动之中幼儿园教育指导纲要明确提出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。”幼儿教育的特点是“融教育于生活之中”，“在生活中学习”，“在生活中教育”。根据这一特点，我园非常重视在日常生活中抓住点滴的机会对幼儿进行环境渗透教育，实现环境教育生活化。在一日生活和各种教育活动中渗透环保教育以及开展适合幼儿特点的环境教育的专题活动。在学期工作计划、月工作重点、周工作安排上找准环境教育教材的结合点，避免牵强附会，掌握好渗透的程度。在各种生活情景中进行环境教育，将环境教育与培养幼儿的生活、行为习惯结合起来。通过谈话、故事、儿歌、游戏、观察、劳动等手段，开展各种环保专题活动，如节水、节电、垃圾分类、资源回收，做到不浪费一滴水、（关好水龙头）一度电（随手关灯）使小朋友不断认识环境，懂得爱护环境。教师们要重视做好活动后的总结工作，每学期写出开展环保专题活动的总结，不断总结环保教育活动水平。如：走路时孩子们要“说话走路轻轻”；洗脸洗手时孩子们要“节约用水”；用餐时“要爱惜粮食不浪费”；外出散步时“爱护花草树木”等等。我园从这些小事情身边开展“润物细无声”的环境教育，使孩子在点点滴滴的小事情中建立良好的环境教育行为，实现我园环境教育“从我做起，从小事情做起，从娃娃抓起的环境教育观。三、加强与家庭教育的合作，增强环境教育的社会效力在幼儿期，幼儿生存、生活的地方就是对幼儿成长产生重要影响的地方，也就是进行幼儿教育的地方。可见，家庭、幼儿园在幼儿成长过程中都会有举足轻重的作用。因此，在环境教育的过程中，幼儿园如果和家庭建立一种合作、和谐一致的互补的教育关系，使幼儿园与各个家庭成员之间的环境意识，达到互通、互融，互长的效应，那么环境教育就会形成家园共育、家园同步生计勃勃、欣欣向荣之气象。幼儿教育对象年龄较小，它为幼儿园组织较大型的环保活动带来了一定的困难。为此，我园许多在幼儿园难以完成的环境教育活动，均通过家长的力量，让家庭配合幼儿园共同完成教育任务。如：“让家长带领孩子亲近大自然”； “让家长与孩子一起观察生活周围的卫生环境，观察哪些地方有垃圾，垃圾应放哪儿”等等。这样的活动不但更安全，更便于幼儿学习和了解环境知识，而且它的开展实现了家园同步的环境教育。为了建设好我们美丽的家园，为了人类有更好的生存环境，让我们共同努力吧！*幼儿园2009年9月篇三：2013年幼儿园创绿色学校工作计划市幼儿园创“绿色学校”工作计划（2011年2013年 ）【指导思想】本学期我园将以全国环境宣传教育行动纲要和中小学环境教育指南为指导，对照云南省绿色学校的评估标准，在工作的力度、范围上向前迈进，积极争创“ 云南省绿色幼儿园”。【主要工作】一、抓好宣传发动，提高环保意识。1、创建“绿色幼儿园”领导小组对创建工作地领导。领导小组人员分工协作，不定期召开会议，研究、部署、指导全园创建工作。2、做好宣传发动工作。召开全园创建“绿色学校”动员大会，对照 “云南省绿色学校”评估标准，提出目标与要求，做好宣传工作和全体教职工的环保培训，统一思想认识，形成人人参与创建活动的良好氛围。3、充分发挥幼儿园宣传橱窗和班级家长园地、家长会等宣传阵地的作用，多渠道地进行节约资源、变废为宝等环保宣传，扩大环保队伍，提高环保意识。二、加强环境保护教育，掌握环保知识，形成环保习惯。1、有计划地开展“环境保护”主题教育活动。各班根据幼儿年龄特点和实际情况，充分挖掘生活中环保教育内容，并融入到语言、科学、社会等各大领域之中，有效开展环境专题教育活动，让幼儿在参与的过程中，树立环保意识，丰富环保知识。2、把环境教育渗透于幼儿一日活动中，从小做起，点点滴滴培养幼儿良好的环保行为。3、注重幼儿环保实践。积极利用植树节、世界环境日等重大节日，创造机会，引导幼儿参与环保的宣传与实践活动，初步养成幼儿良好环保行为习惯。如：注意收集无害废旧物品，大家齐动手，来把废变宝；平时利用种植角、养殖角等，让幼儿学习与动植物做朋友。4、扩大环保区域。幼儿爱护环境的行为习惯，需要教师持之以恒地引导、培养，更需要小家庭的支持，社会大家庭的重视。我园将环保教育扩展到家庭与社会等周边环境，家园、社会密切合作，共同提高环保意识，养成幼儿良好的环保行为习惯。5、教师、幼儿、家长自觉遵守日常行为规范，保持幼儿园及周围环境的整齐、清洁、优美，营造良好的育人环境。三、加强环境建设积极对照云南省“绿色学校”的评估标准，在绿化、美化的基础上，充分利用废旧物品，进行充实，让幼儿园的环境教育化、儿童化，体现人与自然的和谐氛围。四、加强内部管理1、加强电脑房打印管理，双面打印、设置合理。2、加强保育员的盥洗室管理，保持空气流通，无臭味。3、加强卫生检查，每处卫生由专人负责，每天到场清理，无卫生死角。4、规范食堂管理，保证食品卫生安全，确保师生健康。五、注重资料积累，规范创建工作。有计划、有组织地开展创建“绿色学校”工作，每学年有计划，有总结，每次活动认真开展与记载，分门别类地装订成册。（一）加强对创建工作的领导创建绿色幼儿园是一项长久的工程，绿色幼儿园创建领导小组由园长亲自担任，立足本园实际，注重可持续发展，科学规划。各部门、各条线相互协调，通力合作，共同打造美丽和谐的绿色校园，同时，充分调动全体教师的积极性与主动性，发挥各班的主观能动作用，培养一支“绿色环保”队伍，齐心协力，形成一股强劲的环境教育力量，为真正落实本园环保工作目标，打下扎实的基础。1、领导小组：组 长（园长）：启动整个创建活动的全方位工作。副组长（行政副园长）：协助园长对全园教职工开展环境教育的宣传活动、主抓园内环境建设、硬件的修缮工作以及本园的清洁卫生、饮食卫生等。副组长（业务副园长）：担任环境教育教研组长工作，主抓教育、教学的两个渗透工作。 主要成员（教研组长）：负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。级组长：分管各级部如何根据幼儿年龄特点组织本级教师探索，把环境教育渗透到各学科和日常生活中去。医务人员、保育员、炊事员：卫生保健、膳食营养的具体执行者。2、领导小组工作的重点：领导小组根据事业发展的规划，对创建绿色幼儿园作出了远景和近期工作规划，制定了注意公共卫生、爱护花草树木、节约用水用电、保护自然生态、垃圾分类投放等环保细则，使幼儿做有目标，学有榜样。同时还系统管理，规划落实了班级绿化、净化、美化的责任区。就这样，创建工作在分工明确，责任到人，齐心协力的管理下成效日益凸显。（二）组织学习培训，提升绿色理念。环境保护是一项基本国策，随着人们对环境认识的加深和提高，“绿色”的内涵也在不断地丰富，环境教育正在成为学校教育的一大新兴课题。因此，我们要注重学习，不断充实自己，提升绿色幼儿园的创建理念。具体措施有：1、利用教师政治、业务学习时间，有机地组织全体教师进行环境教育学习。2、积极参加各级各类环境教育培训。3、组织骨干教师外出参观学习。4、邀请环保部门的专家来园进行讲座。（三）美化优化环境，凸显地方特色。我们将立足当前，着眼长远，科学规划，优化环境，以创造出最适宜的校园环境，引领教师，熏陶幼儿及家长。具体措施：1、加强幼儿园大环境建设，合理布局园内绿化。实行整体规划。2、利废利旧，营造具有少数民族地方特色的节日环境。3、大力加强幼儿园文化建设，通过多种环境教育形式，把整个幼儿园建设成为环境教育的大课堂。强化班级环境的创设，体现环保价值。4、校园环境建设以幼儿园(转 自 于:wWW.Hn1C.cOM 唯才教育 网:绿色幼儿园计划)的园舍环境为标准进行打造，以美化、绿化为目的，努力营造美丽清新又与保教有机结合的自然景观。（四）渗透课程教育，加强习惯培养。具体措施：1、教学中，适时、适量、适度地渗透环境教育内容，形成又特色的环保主题活动。2、结合环保纪念节日，组织有意义的活动。3、组织实践活动，开展社会调查活动。4、开展亲子创意制作活动，要求利用的是废旧物品、自然材料。5、利用晨谈、洗手、午餐等时间，进行节约水、电、粮食的教育。6、尝试开发和完善绿色园本课程。（五）丰富宣传方式，发挥辐射作用。具体措施：1、做好宣传警示牌，提醒家长和幼儿爱护草坪、花卉。2、创办家园小报，渗透环保内容。3、利用好每班的“家长园地”宣传阵地。4、由园内延伸到园外，组织环保宣传志愿者到社区进行宣传签名、发宣传单的活动，大力宣传环保知识。（六）加强内部管理，避免资源浪费。言传身教，提高环境教育效果1、加强资料室打印管理，双面打印、设置合理、做好登记。2、加强保育员的盥洗间管理，保持空气流通，无臭味。3、加强卫生检查，每处卫生由专人负责，每天到场清理，无卫生死角。4、规范食堂管理，保证食品卫生，确保师生健康。5、教师注意个人仪表，衣着